Szachowa Trybuna Ludu.

CiEkAwOsTkI o ZwIeRzĘtAcH

-
Szachowa Trybuna Ludu.

http://psychologiaiszachy.blogspot.com/

http://szacharnia.blogspot.com/
--
http://szachowazaplatanka.blogspot.com/

http://forumszachowe.pl/

http://www.chessvideos.tv/chess-puzzle-of-the-day.php
--
--
LADIES FIRST
Autor : Mrs. W. J. Baird
Illust.Sporting - Dramatic News c. - 1902 rok
-----------
1_2
diagram -- 1
Biale matuja w 2 pos. -- #2 ---- Pozycja po pierwszym ruchu - 1. He2!

3_4
Siatka matowa
- 1. He2! -- Kd5 -- 2. Sb4 - mat --- --- --- 1. He2 -- b4 -- 2. Sf4! - mat

Kompozycja tylko dla kobiet - szachistek.
----

---

---------
Autor : Julius R. Neukomm
2
Diagram --- 1
Mat w 2 posunięciach -- #2 --- 1. Hf1 - tempo! -------- 1. .... Kg5 - 2. Hd2 - mat

Gra przygotowana
1. ... Kg5 - 2. Hd2 - mat -- diagram -- 2

Rozwiązanie
1. Hf1! - Kg5 -- 2. Hc1 - mat --- diagram -- 3
1. Hf1 - Kxe5 - 2. f4 --- mat --- diagram --- 4
1. Kf1 - Kf3 -- 2. Wxf5 - mat -- diagram - 5
-----

--- 1 -- siatka matowa ---------- 2 - siatka matowa -------------- 3 -- siatka matowa ---
_4_5

---------- diagram -- 3 ------- ----- diagram -- 4 --------- ----- diagram -- 5
1. Hf1! - Kg5 - 2. Hc1 mat --- 1. Hf1 - Kxe5 - 2. f4 mat -- -- 1. Hf1 - Kf3 - 2. Wxf5 mat
----
-
Szachowa Trybuna Ludu

W majowym numerze pisma „Młody Technik 2014″ ukazał się na
6 stronach artykuł o szachach. Autora, Jana Sobótkę, poznałem
osobiście w trakcie turniejów szachowych Polonii w Niemczech.
Żona Pana Jana Elżbieta – jako Konsul Generalny RP w Niemczech
w latach 2001-2012 – angażowała się w rozwój zainteresowania
królewskiej gry wśród niemieckiej Polonii.

http://www.blog.konikowski.net/2014/05/12/kacik-szachowy-w-mlodym-techniku/

Ps.
W numerze - 6 czerwiec 2014. - jest 7 stron - o szachach.
Brawo dla Jana Sobotki.
Napisane ciekawie i duzo lepiej niz niejednemu mistrzowi z Polski.
Mlody technik - mozna zaprenumerowac na adres szkoly
Cena miesiecznika bedzie 50 procent tansza. -- czyli tylko 5 zl.

Szachy na stronie 56 - 62
zobacz
http://ulubionykiosk.pl/demo/15-mlody-technik
-
Wielochodowka wczesniej skasowana
----
1__2
diagram -- 1
Mat w 6 posunieciach -- #6 --> diagram nr.2 pozycja matowa

Rozwiazanie

1. Ga4! --- tempo
1. ... Kg8 -- 2. Sd7 - tempo
2. ... Kh8 -- 3. Sf6 - tempo
3. ... gxf6 - 4. Kf7 - tempo
4. ... f5 --- 5. Gc2 - tempo
5. ... f4 -- 6. g7 - mat
--
--
Nauka matowania ---> Skoczkiem i Wieza,

-
1_2
Diagram -- 1
Pomocnik w 3 posunieciach -- h#3 --- 1. Wf5 - Sg5 - 2. Ke3 - Wxe7 - 3. Kf4 - We4#

5 rozwiązan

1. Wf5 Sg5
2. Ke3 Wxe7
3. Kf4 We4 - mat --- diagram -- 2

1. Wge5 Wg3
2. Ke4 Sg5
3. Kf4 Wf3#

1. Wg3 Wg4
2. Wee2 Wc4
3. Se3 Se5#

1. Ke2 Sxg5
2. Kf1 Sxh3
3. He2 Wg1#

1. Ke4 Sxg5
2. Kf5 Kh5
3. We5 Wf7#
----

---

--
Nauka matowania ---> Skoczkiem i Wieza,

-
1_2
Diagram -- 1
Pomocnik w 3 posunieciach -- h#3 --- 1. Wf5 - Sg5 - 2. Ke3 - Wxe7 - 3. Kf4 - We4#

5 rozwiązan
1. Wf5 - Sg5
2. Ke3 - Wxe7 - 3. Kf4 - We4 - mat --- diagram - 2

1. Wge5 - Wg3
2. Ke4 - Sg5 - 3. Kf4 - Wf3 - mat --- diagram -- 3

1. Wg3 - Wg4
2. Wee2 - Wc4 - 3. Se3 - Se5 - mat -- diagram - 4
--
3_4
diagram -- 3
1.Wge5 Wg3 - 2. Ke4 Sg5 - 3. Kf4 Wf3# -- 1. Wg3 Wg4 - 2. Wee2 Wc4 - 3. Se3 Se5#
--

1. Ke2 Sxg5
2. Kf1 Sxh3
3. He2 Wg1#

1. Ke4 Sxg5
2. Kf5 Kh5
3. We5 Wf7#
--
--
Nauka matowania ---> Skoczkiem i Wieza,

-
1_2
Diagram -- 1
Pomocnik w 3 posunieciach -- h#3 --- 1. Wf5 - Sg5 - 2. Ke3 - Wxe7 - 3. Kf4 - We4#

5 rozwiązan

1. Wf5 - Sg5
2. Ke3 - Wxe7 - 3. Kf4 - We4 - mat --- diagram - 2

1. Wge5 - Wg3
2. Ke4 - Sg5 - 3. Kf4 - Wf3 - mat ---- diagram -- 3

1. Wg3 - Wg4
2. Wee2 - Wc4 - 3. Se3 - Se5 - mat -- diagram - 4
--
3_4
diagram -- 3
1.Wge5 Wg3 - 2. Ke4 Sg5 - 3. Kf4 Wf3# -- 1. Wg3 Wg4 - 2. Wee2 Wc4 - 3. Se3 - Se5#

--
5_6
diagram -- 5

1. Ke2 - Sxg5
2. Kf1 - Sxh3 - 3. He2 - Wg1 - mat

1. Ke4 - Sxg5
2. Kf5 - Kh5 - 3. We5 - Wf7 - mat ---- diagram -- 6
--
Na diagramie - 1 trzy czarne Wieze .
Pozycja arystoktatyczna -- ( bez pionkow )

Szkola szachow -- arcymistrza S. Tkaczenki
http://www.chesspro.ru/details/tkachenko_studies28
-
-
2014_07 Magazyn Szachista

Od redakcji

Andrzej Filipowicz - Redaktor Naczelny
W ostatnich miesiącach mieliśmy wiele rozgrywek o mistrzostwo Polski w
różnych grupach wiekowych. Nasza młodzież do 12 i 14 lat spotkała się
w Spale w pięknym ośrodku COS, gdzie nie raz gościli szachiści na
najróżniejszych zgrupowaniach. Od trzech lat ubolewam nad faktem, że
szachy uznane przez MKOl za dyscyplinę sportową zgodziły się na
zaliczenie ich do grupy gier świetlicowych z warcabami i brydżem.
Nie mam żadnych wątpliwości, że prędzej czy później (raczej prędzej!!)
spowoduje to znaczne zmniejszenie dotacji na szachy i co za tym idzie
marginalizację naszej dyscypliny. Stale zapominamy, że FIDE liczy już
181 federacji szachowych i jest jedną z największych międzynarodowych
federacji sportowych na świecie.

Znacznie lepiej byłoby, gdybyśmy dążyli do stworzenia związku sportów nieolimpijskich, których sukcesy medalowe są nie mniejsze od tzw. dziedzin olimpijskich i doprowadzili do tego, aby o ocenie sportowej poszczególnych krajów decydowały corocznie liczby medali we wszystkich dyscyplinach sportowych, zamiast dyskusyjnych osiągnięć olimpijskich. Świat zmienia się i olimpiady raz na cztery lata, pociągające za sobą rujnowanie budżetów państw - organizatorów powinny przejść metamorfozę. Inna rzecz, że World Games, zwane również Igrzyskami Sportów Nieolimpijskich, rozgrywane od 1981 r., także pomijają naszą dyscyplinę. W tej sytuacji powinniśmy chociaż walczyć o wspólne młodzieżowe olimpiady z łucznikami, strzelcami i innymi dyscyplinami, w których wysiłek fizyczny ustępuje innym sportowym cechom związanym z wyczynem, jak koncentracja, dokładność, opanowanie, cierpliwość itp.

Dyskusyjne jest również obecne rozgrywanie MP do 6, 7, 8 i 10 lat. Dawniej sytuacja była jasna - były mistrzostwa Polski przedszkolaków do 7 lat oraz MP do 10 lat i dla wyższych roczników. Wprowadzenie ME i MŚ do 8 lat oraz rozpoczęcie edukacji szkolnej od sześciolatków zachwiało dotychczasowym systemem rozgrywek w Polsce, ale niestety nie ma ani jednego działacza w PZSzach, który byłby w stanie uporządkować system MP wśród najmłodszych.

Poświęciłem trochę miejsca rozgrywkom o MP 12-14, bo przykro mi było patrzeć na występy naszych reprezentantów w meczu z Ukrainą, z którą ponieśliśmy straszliwą klęskę, nieznacznie rekompensowaną sukcesem w szachach szybkich. Również panowie nie zachwycili w kolejnym meczu z Węgrami. W Budapeszcie jedynie nasze szachistki stanęły na wysokości zadania i nadal swoimi występami, jak np. w warszawskich DME bronią honoru naszej reprezentacji. Dobrze się też stało, że po raz pierwszy nasze dwa zespoły wystąpiły w Mitropa Cup, rozgrywanym w Słowacji. Jeszcze lepiej, że wystawiliśmy tam zespoły złożone z naszej utalentowanej młodzieży, w zdecydowanej większości juniorów. Niestety i tam nie było powodów do zachwytu.
Nasza młodzież nie nawiązała walki z najlepszymi ekipami, wyraźnie im ustępując.

Andrzej Filipowicz
Redaktor Naczelny
---
kombinacje szachowe.
http://www.szachista.com/sections-viewarticle-283.html

--
Szkolenie Problemistow!

Autor : Arthur Ford Mackenzie
Leamington Chronicle
55 Novoe Vremya 12/08/1889
2. Nagroda
---------------------

diagram -- 2
Mat w 2 posunieciach -- #2 --- --- 1. Hf1!

Rozwiazanie

1. Df1! -- Lf3 -- 2. Dxf3 - mat
1. ... Le4 --- 2. La2#
1. ... Lg2 -- 2. Dxg2#
1. ... d3 --- 2. Dxd3#
1. ... b4 --- 2. Dc4#
1. ... Sc6 -- 2. Dxb5#
1. ... Se5 - 2. Sf4 - mat --- diagram --- 4
1. ... Sg5 --- 2. Df5#
1. ... Sh6 - 2. Hxh1 - mat -- diagram -- 3
1. ... Sh8 -- 2. Df5#
1. ... Sxd8 - 2. Df5#
1. ... Th2 --- 2. Dxf7#
1. ... Tg7 ---- 2. Dxh1 - mat

D -- to Hetman
L -- to Goniec
T -- to Wieza
S -- to Skoczek
K -- to KROL

----
3_4
-- diagram -- 3 --
- 1. Hf1 - Sh6 - 2. Hxh1 - mat -- -- 1. Hf1! - Se5 - 2. Sf4! - mat
------
Potrzeba duzej koncentracji , by zapamietac wszystkie siatki matowe.
-
-
Paradoksy szachowe (68
Szachy w Polsce, Z życia PZSzach

1 lipca 2014 --- Jerzy Konikowski

Gość napisał: Na Walnym Sprawozdawczym Zjeździe PZSzach w
Warszawie 15 czerwca 2014 delegaci otrzymali również sprawozdanie
finansowe z działalności PZSzach, które powinno ukazać się na stronach
Krajowego Rejestru Sądowego. prawdopodobnie do końca czerwca.
Związek zalicza się do organizacji pożytku publicznego,
więc jego finanse są jawne.
Warto zwrócić uwagę na wysokie koszty Biura PZSzach i honoraria niektórych działaczy PZSzach.

http://www.blog.konikowski.net/wp-content/uploads/2014/06/PZSZach.pdf
---

Radko --- 1 lipca 2014

O rety!
Kluby w Polsce powoli upadają a nasza władza kasuje za
to wielkie pieniądze. Szczególnymi względami cieszy się
Agnieszka Fornal. Prezes też bierze dużą kasę za ciężką pracę

----

Autor : T. Warton - 1959
--------
1_2
Diagram --- 1
Mat w 3 posunieciach --- #3 -- -- 1. Wg7! - Gxg7 - 2. Wh1! - gxh1=H - 3. Hxg7 - mat

http://www.szachista.com/sections-viewarticle-41.html

Autor : Paul Keres - 1932 rok
---
-
Diagram -- 1
Mat w 3 posunieciach --- #3

1. Hh8! - e2 - 2. Hxh2+! - gxh2 - 3. Sf2 - mat --- diagram - 2

1. Hh8 - e4 - 2. Wxg1+ - Kxg1 - 3. Ha1 - mat --- diagram -- 3

--
2_3
Diagram -- 2
Skoczek matuje --- 3. Sf2 - mat ---- --- --- Hetmat matuje --- 3. Ha1 - mat

Zadanie ulozyl 16-letni P. Keres.
--
-
Solving, Szachy i rozrywki --- 31 marca 2012

Jerzy Konikowski

Znany kompozytor zadań szachowych Władysław Obierak zaproponował wprowadzenie na blogu kącika problemowego, w którym będą publikowane ciekawe pozycje. Uznałem pomysł za bardzo dobry i będę w tej serii zamieszczać problemy, które zainteresują z pewnością nie tylko solverowców, ale także szachistów-praktyków.

Pozycja 1

Autor: Barry P.Barnes
Evening News 1959 2 nagroda
--------------
1

Mat w 2 posunieciach --- #2 ---- 1. Kb3! ---- ----- 1. Kb3 - Gxf2+ 2. Sf3 - mat

Rozwiązanie:

1. Kb3! - grozi - 2. Hb4 - mat
1. ... Wb6+ -- 2. Hxb6#
1. ... Kd4 ----- 2. Sxc6#
1. ... Gxf2+ -- 2. Sf3 - mat --- Diagram --- 1
1. ... Gxg5+ --- 2. Sfd3 - mat ---- Diagram -- 2
1. ... Gd4+ ------ 2. Sed3 - mat ----- Diagram -- 3

http://www.blog.konikowski.net/2012/03/31/rewia-zadan-1/

2_3
--- diagram -- 2 --
1. Kb3 - Gxg5+ 2. Sfd3 - mat -------- ---- 1. Kb3! - Gd4+ - 2. Sed3 - mat

Ciekawy i zaskakujacy wstep 1. Kb3!
Bialy Krol jest narazony na kilka szachow od Wiez.
Podanie paru siatek matowych ma na celu pokazanie
szachistom poczatkujacym jak wyglada mat na diagramie.

Problemem Polskich Szachow jest brak ludzi --
ktorzy rozumieja popularyzacje szachow w Polsce
---
-
- Promocja bialych Skoczkow!

Samuel Loyd -- 1876, mat w trzech posunięciach
----------------

--- diagram -- 1
Mat w 3 posunieciach --- #3

Rozwiazanie

1. e8=S+ - K:h8 -- 2. d8=S -- Sg5 dowolnie - 3. Sf7 - mat
1. e8=S+ -- Kf8 -- 2. d8=S+ -- Ke7 --- 3. Sg6 - mat --- diagram -- 2
1. e8=S+ - Kh6 -- 2. d8=S+ -- Sh3 --- 3. Sdf7 - mat -- diagram -- 3

- Siatka matowa --- niecodzienna -- 2 krole i 5 konikow.
3
-- diagram -- 2 --- 3. Sg6 - mat

Konik szachowy
to co najlepiej reklamuje szachy --- 1. e8=S+ - Kh6 - 2. d8=S - Sh3 - 3. Sdf7 - mat
-- Duzo konikow...
Rozwiazania diagramowe...
--
--
sobota, 12 lipca 2014

Poczytaj mi mamo, naucz mnie tato
– czyli jak rodzice mogą pomagać dziecku w edukacji szachowej (2)

Jest wiele sposobów dzięki którym możemy wspierać nasze szachowe pociechy. W tej serii wpisów postaram się przedstawić najprostsze z nich – takie, które nie wymagają niemal żadnych nakładów poza dobrymi chęciami (decyzją) oraz poświęceniem odrobiny czasu naszemu dziecku.

Tym razem nauka pól szachownicy.
Wydaje się to bardzo prostą czynnością, ale wiele dzieci (i młodzieży) ma z tym duże problemy. Czemu? Otóż głównie dlatego, że trudno jest to robić w ciekawy sposób i przy okazji dobrze się przy tym bawić. Jednak jest sposób na to - o ile dany uczeń jest zainteresowany tym, aby się czegoś nauczyć i odrobinę popracować nad rozwojem swoich umiejętności. Jak to można przeprowadzić? Sposobów są dziesiątki - poniżej moje propozycje.

Diagram 1 i 2: najdłuższe przekątne.

Dziecko ma za zadanie jak najszybciej przejść od pola a1 do pola h8.
Są nimi: a1, b2, c3, d4, e5, f6, g7 i h8.
Warto dodać, że ma to być ciekawe zadanie, więc dany uczeń może albo palcem albo bierką dotykać poszczególnych pól. Jakich umiejętności uczy to ćwiczenie? Przede wszystkim koordynacja na poziomie: liter i cyfr (a1, b2, c3, itd.) oraz rozpoznawanie pól i ich nazywanie (jednocześnie muszą współpracować wzrok jak i wymowa). W zależności od predyspozycji i temperamentu dziecka - ustawiamy granicę przy której zadanie jest zaliczone. W przypadku większości dzieci wystarczy ustawić "poprzeczkę" na wysokości 3-4 sekundy. Oczywiście wykorzystujemy stoper - do kontrolowania postępów pracy ucznia.

Jeśli uczeń opanuje wypowiadanie pól na danej przekątnej "od dołu do góry" (od a1 do h, wówczas następuje druga część (czyli od h8 do a1). Oczywiście jeśli zaliczy czarnopolową przekątną - kolejny krok to białopolowa diagonala. I tak samo - od "dołu do góry" (h1, g2, f3, itd.), a potem lecimy "z góry do dołu" (a8, b7, c6, itd.).

Diagram 3 i 4: łamane przekątne.

To samo ćwiczenie co poprzednio, tyle że tym razem nieco bardziej "połamane". I tak samo jak wcześniej - z góry do dołu i na odwrót.

Diagram 5 i 6: łamane przekątne przechodzące przez centrum.

Tym razem przy okazji uczeń będzie miał okazję mimochodem utrwalić sobie pola centralne. Do tego dalej "wałkowanie" głównych przekątnych, więc na pewno szybciej zostaną utrwalone.

Diagram 7: węże, dżdżownice oraz inne łamańce.

Tutaj podane przykładowe "węże", które ma nazwać uczeń. To ćwiczenie powinno być naprawdę dużo łatwiejsze (a więc szybciej też zostanie utrwalone), ponieważ są dłuższe proste części (np. f3, f4, f5, f6), zatem uczeń powinien bez problemu sobie z nimi poradzić. Jeśli uczeń jest słaby, wówczas warto zacząć od najprostszych linii (poziomych i pionowych), które stopniowo zostają "zakręcane".

Diagram 8: Skoczek do rogu w 5 ruchach.

W tym przypadku stawiamy w dowolnym rogu skoczka. Zadaniem ucznia jest opracować system dzięki któremu będzie on w stanie przejść do najbliższego rogu (nie ważne w jakim kierunku - czy poziomo czy pionowo) w 5 ruchach. Jest to bardzo ważne ćwiczenie, ponieważ uczy ono tego, że czasem "warto się wrócić", aby na czas wejść do rogu (osiągnąć cel). Kolorami zaznaczone przykładowe rozwiązanie: a1, b3, c1, d3, f2, h1. Natomiast w przypadku przejścia z rogu a8 do h8: a8, b6, c8, d6, f7, h8. Jeśli uczeń utrwali jedną z dróg, wówczas prosimy, aby przeszedł do następnego - tak aby w końcu był w stanie obejść wszystkie 4 narożniki - w 20 ruchów (w kierunku wskazówek zegara lub przeciwnym).

Na koniec można podkręcić poziom trudności: niechaj uczeń wykonuje te same ćwiczenia, ale już bez szachownicy: wszystko musi widzieć "w głowie" (w wyobraźni). Komunikuje "przechodzenie" przez kolejne pola - poprzez nazywanie poszczególnych pól. Dzięki temu można dosyć szybko sprawdzić jak dobrą wyobraźnię przestrzenną (wzrokową) dysponuje uczeń.

Pamiętajmy o ważnych zasadach:
1. Uczeń ma mieć poczucie dobrej zabawy oraz uczenia się ciekawych rzeczy jak i nowych (ważnych) umiejętności.

2. Uczeń ma ciężko pracować, ale co jakiś czas odpoczywa oraz stale dostaje informację o tym jak mu idzie.

3. Uczeń jest ZAWSZE chwalony za swój wysiłek, a jeśli do tego uzyskuje dobre bądź bardzo dobre wyniki - tym bardziej musi być doceniany i motywowany do coraz trudniejszych zadań.

4. Uczeń wie w jakim celu się uczy danych umiejętności oraz uczy się akceptować etykę pracy: nie zawsze po kilku powtórzeniach można osiągnąć wyznaczony cel (tutaj: uzyskanie czasu zaliczenia ćwiczenia - 3 lub 4 sekundy na wszystkie pola w danym ćwiczeniu).

5. Uczeń rozumie i stale uczy się tego, że porażki są INTEGRALNĄ (niezbędną!) częścią procesu nauki. Błędy i porażki wskazują na to, że pewne elementy nie są jeszcze w pełni wykształcone i zintegrowane.

6. Jeśli uczeń popełnia dużo błędów pod rząd - OBOWIĄZKOWO chwilowy odpoczynek i oderwanie się od zadania.

Proszę starać się jak najczęściej używać zasad wspierającego oceniania - zwłaszcza w przypadku młodych uczniów (dzieci).
LINK: http://www.psychologiawszkole.pl/a,33356,Zasady_wspierajacego_oceniania.html

1. Im uczniowie młodsi, tym bardziej koncentruj się na wysiłku wkładanym w zadanie, a nie na efektach. Szczególnie przy pracach plastycznych zwracaj uwagę na wysiłek i estetykę, a nie na efekt końcowy.
2. Opiniuj zachowanie i działanie, a nie całą osobę ucznia.
3. Realnie oceniaj pracę dziecka.
4. Postępy dziecka opisuj w porównaniu z jego poprzednimi osiągnięciami, a nie innymi dziećmi.
5. Krytyczne opinie kieruj bezpośrednio do dziecka w indywidualnej rozmowie.
6. Staraj się, by twoje polecenia i wskazówki do pracy były możliwie najkrótsze.
7. Kreuj sytuacje, które pozwolą wykazać się wszystkim uczniom.
8. W nauczaniu początkowym nie stosuj ocen w skali 1–6.

Autor: Tomasz
--
http://beginnerchessimprovement.blogspot.com/

http://forumszachowe.pl/showthread.php/743-Inicjatywa-obywatelska-szachy-do-szk%C3%B3%C5%82/page39

---
-
---
Codziennie ciekawe kombinacje z rozwiazaniem --> diagramowym

http://www.chessvideos.tv/chess-puzzle-of-the-day.php
--
1_2
Diagram -- 1
Czarne matuja w 3 posunieciach - #3 --- 1...Sg3+ 2. Wxg3 - Wxg1+ 3. Kxg1 - We1#

Zapis
1. ... Sg3+ - 2. Wxg3 - Wxg1+ - 3. Kxg1 - We1 - mat -- diagram - 2

--
3_4
Diagram -- 3


-
Wielochodowka rozwiazanie ---> diagramowe

http://ru-chess-art.livejournal.com/

Autor : Leonid Kubbel - 1925 rok
--
1_2
Diagram -- 1
Białe wygrywają- (+) -- -- 1. Se3+ - Kg3 - 2. Hg4+ - Kf2 - 3. Hf4+ - Ke2

4. Hf1+! - Kd2 - 5. Hd1+ - Kc3 - 6. Hc2+ - Kb4 -- diagram --- 3
--
7. Hb2+ - Sb3 - 8. Ha3+! - Kxa3 - 9. Sc2 - mat -- diagram --- 4

----
3_4
Diagram -- 3
4. Hf1+ Kd2 5. Hd1+ - Kc3 - 6. Hc2+ Kb4 --- 7. Hb2+ - Sb3 - 8. Ha3+ - Kxa3 - 9. Sc2#

Zakonczenie moze byc rowniez takie
7. Hb2+ - Ka5 - 8. Sc4+ - Ka6 - 9. Hb6 - mat --- diagram -- 5
--

Diagram -- 5
7.Hb2+ - Ka5 - 8. Sc4+ - Ka6 - 9. Hb6 - mat
---
-
Szachy po 30-stce
Post przez ---> thinkerteacher

Pewnie czekasz aż się ktoś dobierze do komentarza .

1)
Czas minimalny dobry. Jeśli nie czujesz się w szybszej grze, wówczas bierz partie z dodawanym czasem.
Przykładowo 15+10 jest już duża różnica, bo raz - na czas nie tak łatwo
przegrać, a dwa - po wykonaniu 30 ruchów dolicza ci 300 sekund,
więc masz 5 minut na "sprawdzanie podstawek" .

2) Podejrzewam, że w grę może wchodzić motyw przewagi.
Niektórzy tak miewają, iż grając z silniejszym przeciwnikiem -
w momencie, gdy zdobędą przewagę - zaczynają "głupieć".
Czym się to objawia? Ano najczęściej podstawką w granicach kilku
(najdalej kilkunastu) ruchów. Do tego też dochodzi "ukryty czynnik".
Mianowicie silniejszy gracz zwykle w takim wypadku poszukuje kontry
i tego, aby "oszukać" słabszego gracza. A to bierze ciśnie pionami w
centrum, a to wjeżdża na ostatnie dwie linie wieżami -
a to jeszcze jakieś dziwne poświęcenia pionów robi i tego typu sztuczki.

3)
Jeśli zależy ci na rozwoju szachowym - to proponowałbym odpuścić tryb przypuszczający i okresy warunkowe . Owszem - prawie każda "głupia" porażka boli, ale im wcześniej zaczniesz patrzeć sobie głęboko w oczy - tym szybciej znajdziesz swoje słabe punkty i je zaczniesz eliminować.

A teraz wyobraź sobie, że gość z rankingiem 2100 zgodził się zagrać z tobą partię. Zdobywasz naprawdę dużą przewagę, potem wystarczy "2 strzały, by dobić", a tu nagle grasz NIEWYTŁUMACZALNE głupoty. I bywa tak, że przez miesiąc (!) dochodzisz do siebie - codziennie obwiniając siebie o to, że "takie durne ruchy zagrałem, a mogłem go pokonać". Dlatego radziłbym się cieszyć, że przeciwnik miał ranking w granicach
1500 (szybciej dojdziesz do siebie) .

Zapraszam na bloga dla amatorów szachowych: http://beginnerchessimprovement.blogspot.com
---
--
Reklama szachow i edukacja ---> Polskich dzialaczy szachowych

Rozwiąż, nim zaczniesz czytać - Szacharnię
(zaczyna ten, kto jest na dole) - polecam młodzieży.
--
1_2
Diagram -- 1
Biale wygrywaja ---- (#6) --- -- ---- 1. g4! - Wh3+ - 2. Kf4 - Wh4

3. Wxf5 - gxf5 - 4. Kxf5 - Wh1 --- diagram -- 3
5. g5+ -- Kh5 - 6. Wxh7 - mat --- diagram -- 4
--
3_4
Diagram -- 3
3. Wxf5! - gxf5 - 4. Kxf5 - Wh1 -----> diagram - 4 --- 5. g5+ -- Kh5 - 6. Wxh7 - mat

---

niedziela, 20 lipca 2014

Wstyd, żenada i ignorancja - taki mamy związek!

Ignorancja władz PZSzach sięgnęła zenitu. Dziś - jak podawałem kilka godzin temu - obchodzimy Międzynarodowy Dzień Szachów. Jakie było moje zdziwienie, gdy o 7.00 w wiadomościach radia TOK FM usłyszałem tę informację. Dziennikarz zachęcał, by zamiast oglądać "durnowaty" telewizor, zagrać partyjkę i to najlepiej na świeżym powietrzu, bo szachy rozwijają wyobraźnię itd. itd.
Jednocześnie z pewnym przekąsem stwierdził, że nie ma w Polsce imprez organizowanych z okazji tego święta. Zelektryzowany tak podaną informacją zajrzałem na stronę związku a tu szok! Ani słowa na temat Międzynarodowego Dnia Szachów obchodzonego hucznie na całym świecie.
No to kto ma o tym wiedzieć i propagować święto? Nieprawdopodobny wstyd, żenada i ignorancja!! W ogóle nie dziwię się radiowemu dziennikarzowi, który trochę złośliwie potraktował szachistów.

Autor: Długosz Krzysztof
--

Ps
Polskich Dzialaczy szachowych nie ma sensu krytykowac
najlepiej bedzie dla nich ---> prowadzic edukacje szachowo- diagramowa,
--
--
Od kilku lat umieszczam zadania na stronach internetowych.
Wiekszosc tych kompozycji maja rozwiazania --- dlatego by polskich szachistow edukowac.
Szachista polski lubi sam rozwiazywac , tylko nie tedy droga...
Najpierw trzeba zobaczyc 50 lub wiecej zadan Wladka.
Dokladnie zapoznac sie z rozwiazaniem i zakodowac.
Praktycznie wszystkie rodzaje kompozycji tu przedstawilem i dla chcacego poznac te zadania nie ma zapory... dodatkowo ustawiam diagramy by szachista mial podane wszystko na talerzu i tylko konsumowac...
Czemu nie poznaja szachisci tego... to proste prawie 100 procent szachistow jest samoukami szachowymi ... nigdy nie mieli trenera szachowego a jesli nawet mieli to wiekszosc trenerow szachowych w Polsce nie ma pojecia o kompozycji szachowej...
Taka jest rzeczywistosc Polska.
Edukacje szachowa zawsze rozpoczynamy od nauki matowania o tym wie prawie kazdy trener szachowy ... a jaka jest rzeczywistosc?
Szachista wszystko chce poznac , tylko nie matowania krola i mamy takie efekty ze szachista poznal szachy 10 lat temu i nie potrafi dac prostego mata w 2 posunieciach.

--- Rekord Swiata w Niemczech

http://www.blindsimultan.de/blindsimultanrekord/blindsimultan_sontheim_2010.htm

PS
Kiedys kazdy rozwiazujacy zadania szachowe mial szachy diagramowe ( tak jak gracze korespondencyjni i kompozytorzy szachowi)
dzis tylko sporadycznie szachista uzywa szachow diagramowych.
Efekt jest taki , ze chcac pokazac koledze cos ciekawego z dziedziny szachow nie ma mozliwosci.... kolegow mamy gdzie? najwiecej w Szkole!!
Czy w szkole sa szachy? Tak prawie w kazdej! Szachy sa w kazdym komputerze... Tylko czy wolno grac? To juz jest problem.
Bylem w kilku szkolach i prawie wszedzie nie mozna wejsc na www.kurnik.pl
Wzamian mozna wejsc tak gdzie sa strzelaniki , wyscigi ... gry niedozwolone.... to podobno jest dobre do edukacji...
Szachy to trudna gra i nadaja sie dla dziadkow ... mlodziez potrzebuje wyszumiec sie i wyladowac.... Tak mi tlumaczy jeden z pedagogow szkolnych.
Pedagog pewno ma racje , bo ukonczyl studnia a ja nawet nie bylem nigdy zwiedzic uczelni...
Wiec nie mam co robic w Polskiej Szkole...
Trzeba szkole Szachow prowadzic na internecie...
Tu jest wiecej do zrobienia... z dziedziny Szachow.
-------
-
Matowanie na Ekranie
--------
2
Diagram -- 1
Mat w 2 posunieciach -- #2 --- Dwa rozwiazania --- 1. Wa4!+ - Kd3 - 2. Hd2 mat

Rozwiązanie: 1. He6!+
1. ... Kf3 ---- 2. O-O --- mat --------- Diagram -- 5
1. ... Kd3 --- 2. O-O-O - mat ---- Diagram -- 6

Rozwiązanie: 1. Wa4!+
1. ... Kd5 ----- 2. Wh5 -- mat ------- Diagram -- 3
1. ... Kf3 ____ 2. Hh3 -- mat
1. ... Kd3 ----- 2. Hd2 -- mat ---- Diagram -- 2

------ Siatka matowa -- 2. Wh5 - mat ---------- siatka matowa - 2. Hh3 - mat --

3_4
diagram -- 3
1. Wa4!+... Ke5 -- 2. Wh5 -- mat --- --- 1. Wa4!+ - Kf3 -- 2. Hh3 - mat

----------------
5_6

---------- Diagram --- 5 -------------------- ---------------------- diagram -- 6
1. He6!- Kf3 - 2. 0-0# - mala Roszada -- 1. He6! - Kd3 - 2. 0-0-0# - duza Roszada
-------------------
Dwa rozwiazania ... a czemu nie!
---
Ukladane z pomoca www.problemist.com
----------
Takie zadania podajemy dla szachistow na diagramach szachowych...
Dobrze jest nauczyc uczniow --- ustawiania diagramow szachowych.
---
---
poczatkująca
Post przez -- bleki

Witajcie,
w szachy gram od wielu lat jednak jestem samoukiem i nie znam wielu a raczej większości "profesjonalnych" ruchów, o których często tu piszecie a chciałabym wreszcie zacząć bardziej modelowo grać w szachy. Grając w necie nie ma szans na naukę, bo zwykle trafia się ktoś znacznie lepszy ode mnie, kto nie ma ochoty na tłumaczenia ruchów albo też ktoś zupełnie inny, kto nie potrafi grać. W rodzinie i wśród znajomych również nie mam wytrawnych graczy:-
( Proszę doradźcie jak najłatwiej nauczyć się dobrze grać w szachy...
czytanie profesjonalnej lektury w moim przypadku odpada
- jestem pragmatykiem.

z góry dziękuję za pomoc.

bleki

---
-
Wielochodowka -- rozwiazanie diagramowe

http://www.selivanov.ru/download/Awards/2014/Chepizhny-N.pdf

Zad. 18 ---> Autor : M. Zinar
6 - Pochwala
-----

Diagram --- 1
Mat w 8 posunieciach --- #8

Rozwiazanie
1. d8=S! - h6 - 2. Se6 - fxe6 - 3. f7 - e5 - 4. f8=S! - exf4 -- diagram -- 2
5. Kd3 - e2 - 6. Sd7! - e1=S!+ - 7. Ke2 - Sd3 - 8. Sb6 - mat -- diagram -- 3
----
2_3
DIAGRAM -- 2
Pozycja po 4 posunieciach -- 4. f8=S - exf4 -- -- Final - 7. Ke2 - Sd3 - 8. Sb6 - mat

W zadaniu mamy trzy promocje Skoczkow. -- d8=S --- f8=S --- e1=S
---
-
Szkółka szachowa vs lekcje indywidualne
Post przez -- AdKoz

http://www.szachowe.pl/viewtopic.php?f=10&t=5580&sid=847d827f0193d0e629eeb66513cf8674

Mam pytanie jak w temacie - jak lepiej zainwestować w
chłopca 6 i pół roku, solidna dziecięca IV, duża chęć do pracy?
Obecnie gra ze mną, bierze udział w zawodach, robi dużo zadań
taktycznych z komputera i zbiorów Dobrynieckiego.
Brakuje mi czasu i kasy, żeby mu zafundować jedno i drugie.
Chciałbym poznać opinię trenerów i rodziców, czy w dzieci 6-9 lat
w grupie 8-12 osób coś wynoszą z zajęć w szkółce poza bierkami w kieszeniach
---
ps.
Proponuje kupic 6-latkowi szachy diagramowe.

Wydatek okolo 30 zl. a moze mniej.
Jesli beda dobrej jakosci -- to kupic 2 komplety.

---
--
Olimpiada szachowa - Tromso 2014

Pary na szachownicach - Open
11. Runda --- ostatnia --- w dniu 2014/08/14 o 11:00

Szach 15 Poland (POL) Rg - 7 China (CHN) Rg 0 : 0
1.1 GM Wojtaszek, Radoslaw 2735 - GM Wang, Yue 2718
1.2 GM Gajewski, Grzegorz -- 2659 - GM Ding, Liren 2742
1.3 GM Duda, Jan-Krzysztof - 2576 - GM Yu, Yangyi 2668
1.4 GM Bartel, Mateusz --- -- 2640 - GM Ni, Hua --- 2666

Szach 5 Hungary (HUN) Rg - 2 Ukraine (UKR) Rg 0 : 0
2.1 GM Leko, Peter 2740 - GM Ponomariov, Ruslan 2717
2.2 GM Balogh, Csaba 2637 - GM Eljanov, Pavel 2723
2.3 GM Almasi, Zoltan 2690 - GM Korobov, Anton 2680
2.4 GM Rapport, Richard 2704 - GM Moiseenko, Alexander 2707

Szach 14 Norway (NOR) Rg - 103 Malaysia (MAS) Rg 0 : 0
3.1 GM Agdestein, Simen 2630 - IM Lim, Yee-Weng 2311
3.2 GM Hammer, Jon Ludvig 2628 - Teh, Eu Wen Aron 2309
3.3 GM Johannessen, Leif Erlend 2528 - Fong, Yit San 2143
3.4 GM Lie, Kjetil A. 2528 - Nayan, Ahmad Fadzil 2121

Szach 1 Russia (RUS) Rg - 3 France (FRA) Rg 0 : 0
4.1 GM Kramnik, Vladimir --- 2760 - GM Vachier-Lagrave, Maxime 2768
4.2 GM Grischuk, Alexander 2795 - GM Bacrot, Etienne 2720
4.3 GM Karjakin, Sergey ---- 2786 - GM Fressinet, Laurent 2708
4.4 GM Nepomniachtchi, Ian 2714 - GM Edouard, Romain 2680

Szach 8 Azerbaijan (AZE) Rg - 6 United States of America (USA) Rg 0 : 0
5.1 GM Mamedyarov, Shakhriyar 2743 - GM Nakamura, Hikaru 2787
5.2 GM Radjabov, Teimour 2724 - GM Kamsky, Gata 2706
5.3 GM Mamedov, Rauf 2659 - GM Onischuk, Alexander 2659
5.4 GM Safarli, Eltaj 2649 - GM Shankland, Samuel L 2624

Szach 19 India (IND) Rg - 33 Uzbekistan (UZB) Rg 0 : 0
6.1 GM Negi, Parimarjan 2645 - GM Kasimdzhanov, Rustam 2700
6.2 GM Sethuraman, S.P. 2590 - GM Filippov, Anton 2615
6.3 GM Sasikiran, Krishnan 2669 - GM Dzhumaev, Marat 2510
6.4 GM Adhiban, B. 2619 - IM Vakhidov, Jahongir 2471

Szach 13 Cuba (CUB) Rg - 10 England (ENG) Rg 0 : 0
7.1 GM Dominguez Perez, Leinier 2760 - GM Adams, Michael 2740
7.2 GM Bruzon Batista, Lazaro 2664 - GM Jones, Gawain C B 2665
7.3 GM Quesada Perez, Yuniesky 2649 - GM Howell, David W L 2650
7.4 GM Ortiz Suarez, Isan Reynaldo 2603 - GM Sadler, Matthew D 2653

Szach 17 Spain (ESP) Rg - 31 Vietnam (VIE) Rg 0 : 0
8.1 GM Vallejo Pons, Francisco 2698 - GM Le, Quang Liem 2710
8.2 GM Anton Guijarro, David 2624 - GM Nguyen, Ngoc Truong Son 2634
8.3 GM Salgado Lopez, Ivan 2620 - IM Nguyen, Duc Hoa 2501
8.4 GM Illescas Cordoba, Miguel 2618 - IM Nguyen, Van Huy 2439

Szach 9 Israel (ISR) Rg - 24 Croatia (CRO) Rg 0 : 0
9.1 GM Gelfand, Boris 2753 - GM Saric, Ivan 2671
9.2 GM Rodshtein, Maxim 2671 - GM Stevic, Hrvoje 2606
9.3 GM Sutovsky, Emil 2624 - GM Palac, Mladen 2563
9.4 GM Postny, Evgeny 2651 - GM Kozul, Zdenko 2608

Szach 4 Armenia (ARM) Rg - 16 Czech Republic (CZE) Rg 0 : 0
10.1 GM Aronian, Levon 2805 - GM Navara, David 2716
10.2 GM Sargissian, Gabriel 2686 - GM Laznicka, Viktor 2676
10.3 GM Movsesian, Sergei 2672 - GM Hracek, Zbynek 2634
10.4 GM Akopian, Vladimir 2655 - GM Babula, Vlastimil 2549

Szach 27 Belarus (BLR) Rg - 18 Bulgaria (BUL) Rg 0 : 0
11.1 GM Zhigalko, Sergei 2678 - GM Topalov, Veselin 2772
11.2 GM Zhigalko, Andrey 2580 - GM Cheparinov, Ivan 2681
11.3 GM Aleksandrov, Aleksej 2595 - GM Iotov, Valentin 2553
11.4 GM Kovalev, Vladislav 2532 - GM Rusev, Krasimir 2548

Szach 32 Romania (ROU) Rg - 30 Brazil (BRA) Rg 0 : 0
12.1 GM Lupulescu, Constantin 2625 - GM Leitao, Rafael 2649
12.2 GM Parligras, Mircea-Emilian 2574 - GM Fier, Alexandr 2570
12.3 GM Jianu, Vlad-Cristian 2579 - GM Mekhitarian, Krikor Sevag 2568
12.4 GM Nevednichy, Vladislav 2554 - GM Milos, Gilberto 2583

Szach 48 Paraguay (PAR) Rg - 11 Netherlands (NED) Rg 0 : 0
13.1 GM Bachmann, Axel 2644 - GM Giri, Anish 2745
13.2 GM Delgado Ramirez, Neuris 2602 - GM L'Ami, Erwin 2631
13.3 GM Cubas, Jose Fernando 2455 - GM Tiviakov, Sergei 2664
13.4 FM Latorre, Matias 2277 - GM Van Wely, Loek 2662

Szach 60 Australia (AUS) Rg - 12 Germany (GER) Rg 0 : 0
14.1 GM Smerdon, David 2513 - GM Meier, Georg 2646
14.2 IM Ly, Moulthun 2462 - GM Fridman, Daniel 2639
14.3 IM Illingworth, Max 2439 - GM Nisipeanu, Liviu-Dieter 2689
14.4 FM Smirnov, Anton 2334 - GM Baramidze, David 2612

Szach 29 Serbia (SRB) Rg - 46 Mexico (MEX) Rg 0 : 0
15.1 GM Ivanisevic, Ivan 2613 - GM Gonzalez Zamora, Juan Carlos 2544
15.2 GM Perunovic, Milos 2602 - GM Leon Hoyos, Manuel 2517
15.3 GM Markus, Robert 2602 - GM Hernandez Guerrero, Gilberto 2519
15.4 GM Sedlak, Nikola 2554 - IM Ibarra Chami, Luis Fernando 2446

--
--
Artykuły o szachach w polskich czasopismach
Post przez ---- thinkerteacher

Artykuł o szachach nie musi być całkowicie poświęcony szachom.
Często bywają właśnie artykuły, które łącze inne elementy (obszary wiedzy), a wówczas dochodzi jeszcze dodatkowa wartość - promocja i szachów i matematyki. Bo według mnie mało sensowne byłoby nazywanie artykułu: "matematyczny z elementami szachowymi" (nawet jeśli to prawda).
Pamiętajmy, że chodzi o to, aby dotrzeć do możliwie jak najszerszej grupy odbiorców

Zapraszam na bloga dla amatorów szachowych: http://beginnerchessimprovement.blogspot.com
-

Autor : Julius R. Neukomm
2
Diagram --- 1
Mat w 2 posunieciach -- #2 --- 1. Hf1 - tempo! -------- 1. .... Kg5 - 2. Hd2 - mat

Gra przygotowana
1. ... Kg5 - 2. Hd2 - mat --- diagram -- 2

Rozwiazanie

1. Hf1! - Kg5 -- 2. Hc1 - mat --- diagram nr. 3
1. Hf1 - Kxe5 - 2. f4 --- mat --- diagram nr. 4
1. Kf1 - Kf3 -- 2. Wxf5 - mat -- diagram nr. 5
-----

--- 1 -- siatka matowa ---------- 2 - siatka matowa -------------- 3 -- siatka matowa ---
_4_5

---------- diagram -- 3 ------------- diagram nr.4 --------------- diagram nr.5
1. Hf1! - Kg5 - 2. Hc1 mat --- 1. Hf1 - Kxe5 - 2. f4 mat -- -- 1. Hf1 - Kf3 - 2. Wxf5 mat

---
-
2014_09 Magazyn Szachista

Od redakcji

Andrzej Filipowicz - Redaktor Naczelny
Miesiące wakacyjne, to okres, w którym rozgrywa się niebywałą liczbę imprez szachowych na całym świecie i to z udziałem najlepszych z najlepszych. Nie ma możliwości zrelacjonowania ich na skromnych łamach jednego miesięcznika, więc siłą rzeczy wiele informacji ukaże się z pewnym opóźnieniem. Ważnym turniejem były mistrzostwa Europy kobiet, rozgrywane w bułgarskim Płowdiwie. Na starcie stanęła nasza olimpijska czwórka. Niestety występ naszych pań, mimo dość słabej obsady ME, pozostawiał wiele do życzenia. Szczególnie przykro było patrzeć na dwie porażki w ostatnich rundach Kariny Szczepkowskiej-Horowskiej, która w ten sposób zaprzepaściła szanse na znalezienie się w pierwszej czternastce, awansującej do tegorocznych październikowych MŚ kobiet. Cóż, tylko Monika Soćko wystąpi w tych rozgrywkach i to w wyniku ubiegłorocznych ME. W tym roku miała walczyć o medal i nagrody, ale skończyło się na zajęciu skromnego 11 miejsca, mimo pokonania zeszłorocznej mistrzyni Europy Hoang Thanh Trang.

Dobry występ zanotował Radosław Wojtaszek w dwukołowym memoriale Hansa Suri w Bielu, mającym wysoką XIX kategorię FIDE. Spotkał się tam czterema zawodnikami z rankingiem 2700 i zajął II lokatę. Rozegrał kilka dobrych partii, wygrywając m.in. z mistrzem Europy Aleksandrem Motyliewem.

Nasi młodzi reprezentanci kolejny raz zdobyli medale na Drużynowych Mistrzostwach Europy do 18 lat, które są dla nas kopalnią medali. Tym razem zamiast tradycyjnych dwóch złotych medali w konkurencji open i pań, musieliśmy zadowolić się srebrem i brązem. Do tego doszedł srebrny medal Marioli Woźniak na pierwszej desce oraz trzy brązowe medale juniorów za osiągnięcia na poszczególnych szachownicach. Obsada ze strony liczących się w szachach krajów tradycyjnie pozostawiała wiele do życzenia, ale jak wiadomo nieobecni nie mają racji.

Nareszcie, po kilku latach, pojawił się w Polsce przyzwoity open, którym był główny turniej warszawskiego festiwalu pamięci Mieczysława Najdorfa. Na starcie stanęło paru prawdziwych arcymistrzów, z rankingami rzędu 2600. Zwykle w naszych turniejach występują tylko szachiści z tytułami arcymistrzowskimi, którym bardzo daleko do arcymistrzowskiego poziomu gry. Inna rzecz, że bez większego trudu wygrywają nasze kiepskie openy i równie słabe trzeciorzędne turnieje kołowe w wielu miastach Polski. W Warszawie, aż siedmiu szachistów uzyskało stosunkowo skromny rezultat 6,5 p. z 9, a wśród nich znaleźli się dwaj byli polscy olimpijczycy Bartłomiej Macieja i Michał Krasenkow.
Jeżeli do tego dodamy wysokie lokaty byłych reprezentantów i mistrzów Polski Tomasza Markowskiego i Roberta Kempińskiego, to okaże się, że dawne metody szkolenia i system eliminacji do MP oraz drużyny olimpijskiej przynosiły znacznie lepsze efekty, niż obecna „zabawa“ w typowanie i rankingi.

Andrzej Filipowicz
Redaktor Naczelny

--
Szachowe pozycje na diagramach!

Reklama -- Geografia Polski -- Matematyka -- Szachy

Dwuchodowka edukacyjna
----

diagram - 1 --- biale matuja...
Mat w 2 posunieciach - #2 ----- 1. Ge4! - grozi - 2. Hb4 - mat

Pozycja szachowa --- Miasto ----- Tabliczka mnozenia

Goniec ---- Gh6 ----- Bialystok --- --- 6 razy 8 = 48
Hetman --- Hb5 ----- POZNAN --- ---- 5 razy 2 = 10
Skoczek -- Sd5 ------ KONIN ----- ---- 5 razy 4 = 20
Wieza ----- We5 ----- KUTNO ---- ---- 5 razy 5 = 25
Goniec ---- Gf5 ----- Warszawa -- --- 5 razy 6 = 30
Skoczek -- Sg5 ----- Siedlce --------- 5 razy 5 = 35
KROL ------ Kd4 ----- KALISZ -------- 4 razy 4 = 16
Goniec ---- Gf4 ----- - RADOM ------- 4 razy 6 = 24
Skoczek --- Sh4 ----- CHELM -------- 4 razy 8 = 32
KROL ------ Ka1 ----- RACIBORZ --- Jeden razy jeden = 1
Goniec ----- Gb1 ---- Bielsko Biala -- Jeden razy dwa = 2

Rozwiazanie

Goniec --- Ge4 ---- LODZ ---------- 4 razy 5 = 20

Poznaj mape Polski -- poki jeszcze ---> Polska istnieje.
--
---
Dwie wielochodowki z - rozwizaniem diagramowym

Autor - Herbert ENGEL
Comm. Rochade 1980-81

-- zad. nr. 3
1_2
-- Diagram -- 1
Biale matuja w 5 posunieciach - #5 -- siatka matowa -- 4. g6+ - Kxe4 - 5. g7 mat

Rozwiazanie
Herbert ENGEL
Comm. Rochade 1980-81

1. Gh7! - h4 - 2. Wh5 - h3 - 3. Gh6 - Kxe5
4. g6+ - Kxe4 - 5. g7 - mat --- diagram -- 2

X International Solving Contest - rozwiazywanie kompozycji szachowej

Autor : Bertil GEDDA

http://www.matplus.net/isc.php?px=1390914522&f=s&g=0
I nagroda - 1982 rok
-- zadanie - nr. 12

Diagram -- 1
Samomacik w 6 posunieciach -- S#6

Rozwiazanie

Bertil GEDDA
1st Pr. Tidskrift för Schack 1982

1. Se1! - h5 - 2. Wh2 - h4 - 3. gh4 - Kf4 - 4. Sg2+ - Kf5 -
5. Hf3+ - Wf4 - 6. e3 - [2.5] - Wxf3 - mat --- diagram -- 2

1. ... h6 - 2. e8=W - h5 - 3. Qd7+ - We6 - 4. Hh7+ - Wg6 -
5. Hxh5+ - Wg5 - 6. Wg2 - [2.5] - Wxh5 - mat --- diagram -- 3
--
2_3
-- Diagram -- 2
Siatka matowa -- 6. e3 - Wxf3 - mat --- --- Siatka matowa - 6. Wg2 - Wxh5 - mat
-
Po wstepie 1. Se1 czarne maja dwa posuniecia - h5 oraz h6
Po kazdym z nich wystepuje inna gra w efekcie mamy dwie siatki matowe.

Dla lepszego zrozumienia i zapamietania pozycji matowej proponuje zawsze w
zadaniach wieloposunieciowych pokazywac pozycje koncowa czyli mat na diagramie.
Pokazywanie tylko tasiemcow szachowych ma taki efekt szkoleniowy , ze 95 procent
szachistow olewa edukacje szachowa i szachy traktuje jak zabawe w piaskownicy.
Te uwagi kieruje do polskich trenerow szachowych ktorzy rowniez tak prezentuja
szachy pokazujac dlugie tasiemce a diagramow szachowych wstydza sie pokazywac
, lub jeszcze gorzej tlumaczac ze nie maja czasu na drukowanie diagramow szachowych.
--
Ps.
Powyzsza kompozycja Samomat w 6 posunieciach - S#6
Sprawil najwiecej klopotow rozwiazujacym.
Dlatego go trzeba pokazywac
na diagramach szachowych by szachisci go zapamietali..
----
-
Nauka matowania ---> Skoczkiem i Wieza,
-
1_2
Diagram -- 1
Pomocnik w 3 posunieciach -- h#3 --- 1. Wf5 - Sg5 - 2. Ke3 - Wxe7 - 3. Kf4 - We4#

5 rozwiązan

1. Wf5 - Sg5
2. Ke3 - Wxe7 - 3. Kf4 - We4 - mat --- diagram - 2

1. Wge5 - Wg3
2. Ke4 - Sg5 - 3. Kf4 - Wf3 - mat ---- diagram -- 3

1. Wg3 - Wg4
2. Wee2 - Wc4 - 3. Se3 - Se5 - mat -- diagram - 4
--
3_4
diagram -- 3
1.Wge5 Wg3 - 2. Ke4 Sg5 - 3. Kf4 Wf3# -- 1. Wg3 Wg4 - 2. Wee2 Wc4 - 3. Se3 - Se5#

--
5_6
diagram -- 5

1. Ke2 - Sxg5
2. Kf1 - Sxh3 - 3. He2 - Wg1 - mat

1. Ke4 - Sxg5
2. Kf5 - Kh5 - 3. We5 - Wf7 - mat ---- diagram -- 6
--
Na diagramie - 1 trzy czarne Wieze .
Pozycja arystoktatyczna -- ( bez pionkow )

Szkola szachow -- arcymistrza S. Tkaczenki
http://www.chesspro.ru/details/tkachenko_studies28
-
----
Szkółka szachowa vs lekcje indywidualne
Post przez -- AdKoz

http://www.szachowe.pl/viewtopic.php?f=10&t=5580&sid=847d827f0193d0e629eeb66513cf8674

Mam pytanie jak w temacie - jak lepiej zainwestować w
chłopca 6 i pół roku, solidna dziecięca IV, duża chęć do pracy?
Obecnie gra ze mną, bierze udział w zawodach, robi dużo zadań
taktycznych z komputera i zbiorów Dobrynieckiego.
Brakuje mi czasu i kasy, żeby mu zafundować jedno i drugie.
Chciałbym poznać opinię trenerów i rodziców, czy w dzieci 6-9 lat
w grupie 8-12 osób coś wynoszą z zajęć w szkółce poza bierkami w kieszeniach
---

--
ps.
Proponuje kupic 6-latkowi szachy diagramowe.

Wydatek okolo 30 zl. a moze mniej.
Jesli beda dobrej jakosci -- to kupic 2 komplety.

---
--
TOP10 chesstempo w rok
Post przez ---> thinkerteacher

Również chętnie posłucham rad i podpowiedzi dotyczących tego co (z)robić, aby czas poświęcony na tą pracę był efektywnym treningiem (zwłaszcza w dłuższym okresie czasu). Zanim jednak ktoś nas oświeci to polecę blogi (poświęcone głównie treningowi taktyki opartej na powtórzeniach bądź poszukiwania i ulepszania sposobów dzięki którym można jeszcze bardziej efektywnie operować zdolnościami taktycznymi), które dla mnie są bardzo wartościowe. Podaję je w kolejności od najbardziej wartościowego do najbardziej różnorodnego (tzn. nie tylko zajmującego się problematyką taktyki).

1) http://empiricalrabbit.blogspot.com/

2) http://aoxomoxoa-wondering.blogspot.com/

3) http://temposchlucker.blogspot.com/

5) http://kobulchess.com/en/problems/originals/105-kobulchess-originals-may-2012.html

4) http://chessskill.blogspot.com/

Oczywiście wszystkie pisywane po angielsku. Wiele z nich ma niekiedy nawet po kilkaset postów, więc warto poszukać opcji "spis treści" lub "archiwum"... i przeglądać starsze posty, które mogą być naprawdę inspirujące albo wartościowe.

Z moich przemyśleń wynika, że samo rozwiązywanie tysięcy zadań (kombinacji) nie daje optymalnych efektów. Trzeba bowiem robić to optymalnie (jak najbardziej efektywnie), zaś to wymaga uwzględnienia chociażby takich elementów jak: ilość i jakość zadań, klasyfikacja tematyczna, poziom (skala) trudności, ilość powtórek w danym okresie czasu i dobranie najlepszego interwał (odstępu) pomiędzy powtórzeniami, wnioski i poprawki związane z procesem nauki, itp.

Jedno z rozwiązań, które na sobie sprawdzałem w okresie kilkunastu lat, które bardzo często potwierdzają inni. W przypadku ćwiczeń rozwiązywania zadań - gdy robimy zbyt długie przerwy (np. kilkunasto bądź kilkudziesięciomiesięczne) i rozwiązujemy zbyt małymi porcjami (np. 20 zadań za jednym razem), wówczas postęp może być bardzo nikły (niekiedy nawet niemalże zerowy).

Jeszcze jedno co zostało potwierdzone przez wielu śmiałków: metoda MDLM (Michael'a de La Mazy) jest bardzo nieskuteczna. Wielu próbowało w ten sposób i zwykle odnosili porażki. Zwłaszcza nie polecam kopiowania (stosowania) tej metody, gdy ktoś osiągnął ranking co najmniej 1600.

Tak na marginesie: chcesz być w TOP10, aby sobie (lub innym) coś udowodnić czy też robisz tego typu zadania, aby uzyskać efekt praktyczny? (tzn. lepiej radzić sobie w pozycjach o charakterze taktycznym w partiach turniejowych na żywo).

Zapraszam na bloga dla amatorów szachowych: http://beginnerchessimprovement.blogspot.com

thinkerteacher

--
-
Nauka matowania Hetmanem...

Autor : Lörinc Bata
Vörös Meteor 1952
2. Lob
---
1_2
--- diagram --- 1
Mat w 3 posunieciach --- #3 ---- --- 1. Se7! - Kh6 - 2. He5! - Kh7 - 3. Hh5 - mat

Rozwiazanie

1. Se7! - g5 - 2. He4! - gxh4 - 3. Hg6 - mat ---- diagram -- 3
1. Se7! - g6 -- 2. Hg5! - g5 -- 3. Hxg5 - mat ---- diagram -- 4

--
3_4
--- diagram -- 3
1. Se7 - g5 - 2. He4 - gxh4 - 3. Hg6 - mat --- --- 3. Hxg5 - szach- mat

--
Takie podobne trzychodowki prosze ukladac i wysylac na konkurs - kompozycji szachowej.
Nagrody obiecuja...
-
Literatura – podstawą sukcesów! (3)

Krytyka Marka Dworeckiego w odniesieniu do twórczości Aleksieja Suetina (1926-2001) jest raczej przejawem jakieś osobistej antypatii. Suetin był bardzo znanym autorem wielu książek i artykułów, które zostały przetłumaczone na wiele języków. Jego prace i analizy miały ogromny wpływ na rozwój teorii debiutów, czym przykładowo Dworecki nie może się poszczycić.

Kilka lat temu widziałem w jednym polskim miesięczniku też krytyczną wypowiedź dotyczącą pisaniu książek przez mało znanych autorów, chociaż pojęcia znany i nieznany są bardzo dyskusyjne. Warto wiedzieć, że poważne wydawnictwa przed publikacją tytułu, dokonują oceny książki i szans jej sprzedaży. W stosunku do mało znanych autorów kryteria są znacznie ostrzejsze. Zresztą nie zawsze dzieła znanych autorów i silnych zawodników prezentują wysoki poziom, ponieważ część z nich traktuje napisanie książki, jako rodzaj „fuchy”. Z kolei często słabszy gracz może być twórcą ciekawej pracy, gdyż on bardzo poważnie traktuje swoją rolę.

Książkę przed zakupem warto obejrzeć, poradzić się trenera, ale krytycznie podchodzić do ocen „pseudospecjalistów”. Niektórzy z nich wydają negatywne oceny z prostej zazdrości lub niechęci do autora.

Ponownie widzieliśmy się rok później na MŚ juniorów w Skien, a do kolejnego spotkania doszło dopiero w 1995 roku, w ośrodku przygotowań olimpijskim pod Berlinem. Wtedy Dworecki miał kilka godzin wykładów na zgrupowaniu czołowych trenerów Niemiec. Poruszył wiele ważnych tematów, znanych mi częściowo z jego książek, m.in. mówił o -- Znaczeniu kompozycji szachowej w kształceniu szachisty --. Tym zagadnieniem zajmuję się praktycznie od początku działalności szkoleniowej i zawsze uważałem korzystanie z osiągnięć problemistyki jako doskonały środek trenowania abstrakcyjnego myślenia.

W Niemczech ten temat nie jest traktowany poważnie przez trenerów i samych zawodników. Musiałem przez wiele lat toczyć ciężkie boje z moimi podopiecznymi, aby ich zachęcić do rozwiązywania studiów i efektownych problemów w celu ćwiczenia zmysłu kombinacyjnego i techniki w grze końcowej. Wykład Dworeckiego pomógł mi w rozwinięciu tej tezy.

FM Jerzy Konikowski
-----------

Dwuchodowki > #2 --- reklamujace szachy

_2_3
diagram -- 1
Mat w 2 posunieciach > #2

_5_6
diagram -- 4
Mat w 2 posunieciach > #2

_8_9
Diagram -- 7
mat w 2 posunieciach > #2
--
-
Szachy w szkołach - ważne dla dzieci i ich rodziców

Tekst ukazał się na
http://eurosport.onet.pl/szachy/projekt

O tym jak wiele walorów edukacyjnych oraz rozwojowych mają szachy chyba nikogo przekonywać nie trzeba. To dzięki nim dzieci kształtują w sobie zdolność analitycznego myślenia, poprawiają koncentrację, budują wytrwałość, rozwijają zmysł twórczy oraz intuicję i pamięć.

Powagę i znaczenie tych cech docenił również Parlament Europejski, który w 2012 roku wydał uchwałę wskazującą, że wprowadzanie szachów do szkół jako obowiązkowego przedmiotu jest pożądanym kierunkiem rozwoju edukacji. Ogólnopolski projekt „Edukacja przez Szachy w Szkole” wprowadzony przez Polski Związek Szachowy skierowany do szkół podstawowych w kraju jest odpowiedzią na nurt wskazany przez Europę.
Za wdrożenie i fukcjonowanie projektu odpowiada Polski Związek Szachowy, w porozumieniu z Ministerstwem Sportu i Turystyki oraz Ministerstwem Edukacji Narodowej. Ważną rolę odgrywają również zaangażowani w projekt partnerzy: Fundacja mBank oraz krainaplanszówek.pl. Po pierwszym, pilotażowym roku w którym uczestniczyło 152 szkoły, projekt zyskał bardzo duży rozgłos w środowisku szkolnym, zarówno w województwach objętych pilotażem jak mazowieckie, podlaskie i świętokrzyskie, jak również we wszystkich pozostałych województwach, ale oczywiście z różną intensywnością. Łącznie, w drugi rok projektu weszło na dzień dzisiejszy ponad 240 placówek edukacyjnych i rekrutacja wciąż trwa.
Daje to liczbę ponad 500, specjalnie do tego przeszkolonych
nauczycieli i co niezmiernie cieszy liczbę uczniów sięgającą 10 000.

Co się tyczy samego projektu, to warte podkreślenia jest, iż dotyczy on dzieci z nauczania wczesnoszkolnego i co bardzo istotne, nie jest to żadna forma douczania, a dodatkowy przedmiot na który przeznaczona została co najmniej jedna, 45 minutowa, lekcja tygodniowo. Każda placówka, która została w projekt zaangażowana, została przez Polski Związek Szachowy wyposażona w niezbędny sprzęt szachowy oraz specjanie na potrzeby projektu opracowaną ksiązkę do nauki, autorstwa Magdaleny Zielińskiej, jednej z koordynatorów projektu. Nauczyciele, którzy pracują z dziećmi, przeszli specjalne szkolenie, aby wiedza jaką przekazują młodym adeptom szachowym była według ścisle przygotowanej metodologii wspierającej ich ogólny rozwój poprzez szachy.
Szkoły, a tym samym dzieci uczestniczące w projekcje mogą również liczyć na szereg dodatkowych atrakcji. Na zakończenie I roku rozegrany został turniej finałowy, w którym uczestniczyło ponad 450 zawodników. Zwycięska szkoła, 19 września, miała rzadką przyjemność goszczenia w swoich murach jednego z mistrzów międzynardowych Michała Lucha, który nie tylko teoretycznie podzielił się z dziećmi swoją wiedzą na temat rozgrywki szachowej, ale udzielił im również praktycznej lekcji rozgrywając z piętnastoma z nich symultanę. Pojedynkom przyglądali się i głośno kibicowali koledzy i koleżanki oraz grono pedagogiczne.
Oczami wyobraźni widzimy już turniej finałowy II roku, który przy tej liczbie uczestniczących szkół zgromadzi na pewno około tysiąca dzieci z całej Polski, co uczyni go jednym z największych tego typu w Polsce i tym samym potwierdzi tezę, że Królewska Gra cieszy się w Polsce ogromną renomą.

Za: Polski Związek Szachowy
Autor: Długosz Krzysztof
--
--
Studium --- D. Gurgenidze.
---

Diagram -- 1
Biale wygrywaja forsownie ( + )

1. Sc6+ - trzeba -- bxc6
2. Wb2+ -- Ka8
3. Kc7!! -- diagram -- 2 ponizej
-------------
2_3
Diagram -- 2
3. Kc7! -- gdyz biale maja dwie grozby --- po 3. ... Wb1 - 4. Sb6+ - axb6 - 5. Wa2#
4. Wb8# - oraz -
4. Sb6+ - axb6 - 5. Wa2 mat
--
-
Szachy w szkołach - ważne dla dzieci i ich rodziców

Tekst ukazał się na
http://eurosport.onet.pl/szachy/projekt-edukacja-przez-szachy-w-szkole/welfr

O tym jak wiele walorów edukacyjnych oraz rozwojowych mają szachy chyba nikogo przekonywać nie trzeba. To dzięki nim dzieci kształtują w sobie zdolność analitycznego myślenia, poprawiają koncentrację, budują wytrwałość, rozwijają zmysł twórczy oraz intuicję i pamięć.

Powagę i znaczenie tych cech docenił również Parlament Europejski, który w 2012 roku wydał uchwałę wskazującą, że wprowadzanie szachów do szkół jako obowiązkowego przedmiotu jest pożądanym kierunkiem rozwoju edukacji. Ogólnopolski projekt „Edukacja przez Szachy w Szkole” wprowadzony przez Polski Związek Szachowy skierowany do szkół podstawowych w kraju jest odpowiedzią na nurt wskazany przez Europę.
Za wdrożenie i fukcjonowanie projektu odpowiada Polski Związek Szachowy, w porozumieniu z Ministerstwem Sportu i Turystyki oraz Ministerstwem Edukacji Narodowej. Ważną rolę odgrywają również zaangażowani w projekt partnerzy: Fundacja mBank oraz krainaplanszówek.pl. Po pierwszym, pilotażowym roku w którym uczestniczyło 152 szkoły, projekt zyskał bardzo duży rozgłos w środowisku szkolnym, zarówno w województwach objętych pilotażem jak mazowieckie, podlaskie i świętokrzyskie, jak również we wszystkich pozostałych województwach, ale oczywiście z różną intensywnością. Łącznie, w drugi rok projektu weszło na dzień dzisiejszy ponad 240 placówek edukacyjnych i rekrutacja wciąż trwa.
Daje to liczbę ponad 500, specjalnie do tego przeszkolonych
nauczycieli i co niezmiernie cieszy liczbę uczniów sięgającą 10 000.

Co się tyczy samego projektu, to warte podkreślenia jest, iż dotyczy on dzieci z nauczania wczesnoszkolnego i co bardzo istotne, nie jest to żadna forma douczania, a dodatkowy przedmiot na który przeznaczona została co najmniej jedna, 45 minutowa, lekcja tygodniowo. Każda placówka, która została w projekt zaangażowana, została przez Polski Związek Szachowy wyposażona w niezbędny sprzęt szachowy oraz specjanie na potrzeby projektu opracowaną ksiązkę do nauki, autorstwa Magdaleny Zielińskiej, jednej z koordynatorów projektu. Nauczyciele, którzy pracują z dziećmi, przeszli specjalne szkolenie, aby wiedza jaką przekazują młodym adeptom szachowym była według ścisle przygotowanej metodologii wspierającej ich ogólny rozwój poprzez szachy.
Szkoły, a tym samym dzieci uczestniczące w projekcje mogą również liczyć na szereg dodatkowych atrakcji. Na zakończenie I roku rozegrany został turniej finałowy, w którym uczestniczyło ponad 450 zawodników. Zwycięska szkoła, 19 września, miała rzadką przyjemność goszczenia w swoich murach jednego z mistrzów międzynardowych Michała Lucha, który nie tylko teoretycznie podzielił się z dziećmi swoją wiedzą na temat rozgrywki szachowej, ale udzielił im również praktycznej lekcji rozgrywając z piętnastoma z nich symultanę. Pojedynkom przyglądali się i głośno kibicowali koledzy i koleżanki oraz grono pedagogiczne.
Oczami wyobraźni widzimy już turniej finałowy II roku, który przy tej liczbie uczestniczących szkół zgromadzi na pewno około tysiąca dzieci z całej Polski, co uczyni go jednym z największych tego typu w Polsce i tym samym potwierdzi tezę, że Królewska Gra cieszy się w Polsce ogromną renomą.

Za: Polski Związek Szachowy
Autor: Długosz Krzysztof

Ps.
Dzialacze szachowi nie potrafia reklamowac Szachow -- pokazywac
posuniec -- pokazywac jak wyglada mat na obrazku. na diagramie.
Taki tekst nie robi wrazenia -- poniewaz 95 procent spoleczenstwa w
Polsce nie ma pojecia jak sie wykonuje posuniecia na szachownicy...
-
-
Wielochodowka rozwiazanie ---> diagramowe

http://ru-chess-art.livejournal.com/

Autor : Leonid Kubbel - 1925 rok
--
1_2
Diagram -- 1
Biale wygrywaja - (+) -- -- 1. Se3+ - Kg3 - 2. Hg4+ - Kf2 - 3. Hf4+ - Ke2

4. Hf1+! - Kd2 - 5. Hd1+ - Kc3 - 6. Hc2+ - Kb4 -- diagram --- 3
--
7. Hb2+ - Sb3 - 8. Ha3+! - Kxa3 - 9. Sc2 - mat -- diagram --- 4

----
3_4
Diagram -- 3
4. Hf1+ Kd2 5. Hd1+ - Kc3 - 6. Hc2+ Kb4 --- 7. Hb2+ - Sb3 - 8. Ha3+ - Kxa3 - 9. Sc2#

Zakonczenie moze byc rowniez takie
7. Hb2+ - Ka5 - 8. Sc4+ - Ka6 - 9. Hb6 - mat --- diagram -- 5
--

Diagram -- 5
7. Hb2+ - Ka5 - 8. Sc4+ - Ka6 - 9. Hb6 - mat
-
---
--
LADIES FIRST
Autor : Mrs. W. J. Baird
Illust.Sporting - Dramatic News c. - 1902 rok
-----------
1_2
Diagram -- 1
Biale matuja w 2 pos. -- #2 ---- Pozycja po pierwszym ruchu - 1. He2!

3_4
Siatka matowa
- 1. He2! - Kd5 - 2. Sb4 - mat -- -- 1. He2 - b4 - 2. Sf4! - mat

Kompozycja tylko dla kobiet - szachistek.
----
--
Mistrzostwa Europy Juniorów w Batumi
Post przez Zofia

Bardzo mi miło, że "trzymacie kciuki" za Bartka. Jest rok młodszy w grupie do 8 lat, więc w roku 2015 ma również szanse walki o miejsce w ekipie reprezentacji w tej samej grupie - czyli do lat 8. To zawodnik, który przeciwnikom "nie odpuszcza" i nawet w gorsze pozycji aktywnie poszukuje "haków". Przy tym bardzo lubi grać w szachy. Bardzo dziękuję rodzicom za intensywne wspieranie Bartka, gdyż bez ich udziału szachowe sukcesy nie byłyby możliwe. Grupa do 8 lat pojechała na MEJ na koszt rodziców, nie ma dofinansowania z Polskiego Związku Szachowego

Zofia

Mistrzostwa Europy Juniorów w Batumi- 2014
Post --- przez -- krzysio

Tam jest kilkoro dzieciaków z młodszym rocznikiem w tych młodszych grupach gdzie rok różnicy robi ogromną różnicę. Poza Bartkiem jest Hubert, Oskar i Martyna (o ile kogoś jeszcze nie przegapiłem). Trzymac kciuki za nich trzeba, nawet jak w tym roku coś pójdzie nie tak to będą mieli ogromne szanse za rok grając w tych samych grupach rocznikowych.

A finansowanie ME i MŚ juniorom w szachach to jakby osobny temat, chyba mało przyjemny dla opiekunów tych dzieciaków. Ot tu sprawdzi się zasada - po co do tego dokładać (a można nawet coś na tym zarobić) skoro rodzice i tak wyłożą, jak nie wyłożą tego najlepszego to wyłożą za drugiego czy trzeciego a ten też zrobi jakiś wynik.

--
Studium --- D. Gurgenidze. -- Edukacja diagramowa...
---

Diagram -- 1
Biale wygrywaja forsownie -- ( + )

1. Sc6+ - trzeba -- bxc6
2. Wb2+ -- Ka8
3. Kc7!! -- diagram -- 2 ponizej
-------------
2_3
Diagram -- 2
3. Kc7! -- gdyz biale maja dwie grozby --- po 3. ... Wb1 - 4. Sb6+ - axb6 - 5. Wa2#
4. Wb8# - oraz -
4. Sb6+ - axb6 - 5. Wa2 mat
--
http://www.szachowe.pl/viewtopic.php?f=42&t=5680
---
--
2014-10-18

Podróż do Batumi okazała się bardzo wyczerpująca dla całej ekipy. Z uwagi na zawirowania z lotami Wizzair (który wykasował połączenie z Warszawy) wszyscy lecieli z Katowic do Kutaisi i dalej jechali autokarem podstawionym przez organizatora. Na miejsce przybyliśmy około godziny 8:00 miejscowego czasu (6:00 polskiego). Na szczęście nie było żadnych problemów z kwaterunkiem w hotelach i po śniadaniu można było udać się na zasłużony wypoczynek.
Z uwagi na sporą liczebność ekipy - łącznie 67 osób
mieszkamy w dwóch hotelach, na szczęście usytuowanych bardzo blisko siebie.

http://akademia.pzszach.pl/

Chyba tyle osob towarzyszacych nie potrzeba by nasi juniorzy
mogli przestawiac figurki na szachownicy.
A jesli juz mamy tyle pomagierow -- to czemu na stronie
Akademii Szachowej nie komentuje i pokazuje sie pozycji szachowych.
W mojej ocenie szachy w Polsce traktuje sie jak zabawe w piaskownicy.
To wszystko zawdzieczamy Naszym kochanym niedouczonym Działaczom Szachowym.

--
Mistrzostwa Europy Juniorów w Batumi
Post przez -- matusz21

Niestety tak jest praktycznie w każdym sporcie, że aby dziecko coś osiągnęło, to rodzice muszą być w miarę zamożni. Płacić trzeba praktycznie za wszystko począwszy od comiesięcznych opłat za zajęcia, poprzez podręczniki, magazyny tematyczne, w niektórych dyscyplinach stroje, sprzęt, wynajęcie pomieszczeń do gry, po wyjazdy na turnieje lokalne i jak widać również te gdzie walka toczy się o najwyższe cele. Szkoda gadać, ale pochodzący z biednej, czy nawet przeciętnie sytuowanej rodziny dzieciak ma minimalne szanse żeby coś w życiu sportowym osiągnąć. Smutna polska rzeczywistość...
A wracająć do samego turnieju to 3/3 na razie notują Radosław Gajek, Radosław Psyk i Ewa Harazińska. Tylko 0,5 pkt mniej ma Martyna Wikar. Czy komuś z pozostałych uda się jeszcze powrócić do walki o najwyższe cele? Zobaczymy...
-
---

Mistrzostwa Europy Batumi 2014 Gruzja.
Za nami trzy rundy …
TAGI:
MISTRZOSTWA EUROPY, SZYMON SKURNIAK, TYMON OCHĘDZAN

Batumi w Gruzji jest miejscem rozgrywek Mistrzostw Europy w szachach
(w grupach do lat 8, 10, 12, 14, 16, 1. Reprezentacja Polski składa się
z 34 zawodników, w tym dwóch zawodników KTS Kalisz:
Szymona Skurniaka oraz Tymona Ochędzana.
Na mistrzostwa nasi zawodnicy polecieli z rodzicami oraz
trenerem KTS Kalisz – Maciejem Sroczyński.

Zacznę od strony organizacyjnej. Podróż minęła nam bez większych przeszkód, najpierw lot WizzAir z Katowic do Kutaisi. Następnie transfer z lotniska prosto do Batumi. Podróż wymęczyła nas, ale to i tak nie była taka mordęga jak wielogodzinna jazda autokarem (ME Fermo 2009r). Dodatkowo musieliśmy się zaaklimatyzować do zmiany czasowej (przesunięcie czasu 2 godziny do przodu). Rozgrywki odbywają się w ekskluzywnym Sheratonie, jednak nie wszyscy byli takimi szczęściarzami i zakwaterowanie zostało rozmieszczone również w pobliskich hotelach w Batumi i poza miastem. Naszą ekipę przydzielono do hotelu Alik.
Niby 4 gwiazdkowego, ale standard miałem podobny w jednej
z kwater w Czechach na ostatniej wyprawie rowerowej.

Strona Mistrzostw Europy – Batumi 2014

http://szachmistrz.pl/mistrzostwa-europy-batumi-2014-gruzja-za-nami-trzy-rundy.html#comments

--

W zawodach gra blisko 1000 zawodników z 45 federacji,
to potężne wyzwanie organizacyjne. Organizatorzy musieli przenieść
grupę 8 latków do innego hotelu. Zarządzono również, że żaden rodzic, trener, opiekun, czy kierownik reprezentacji nie będzie mógł wchodzić na salę turniejową. Wzbudziło to niemałe kontrowersje. Aktualnie Sheraton w godzinach rund jest oblegany przez rodziców, którzy koczują przy drzwiach na swoje pociechy. Emocje sięgają zenitu, wyczuwa się to na każdym kroku.

W pierwszych dwóch rundach doświadczyliśmy na własnej skórze siły zawodników z Rosji i Azerbejdżanu. Młodzi szachiści ze wschodu grali bardzo dojrzałe i przemyślane szachy. Tymon i Szymon walczyli 3-4 godziny i niestety nie dali rady urwać choćby pół punktu. Widać było ogromne doświadczenie rywali, którzy grali rok wcześniej w Mistrzostwach Europy w Czarnogórze. Nie zmienia to faktu, że były szanse w partiach z rywalami. Takich okazji były jedna lub dwie na partie.
----
-
Mistrzostwa Europy Juniorow 2014 --> Batumi

-
Ghukasyan, Siranush - Harazinska, Ewa --- 1-0

European Youth Chess Championships 2014 U14/U16/U18

http://www.chessbomb.com/arena/2014-eycc-u14-18/06-Ghukasyan_Siranush-Harazinska_Ewa
6 Runda

1. e4 c5 2. Nf3 d6 3. d4 cxd4 4. Nxd4 Nf6 5. Nc3 a6 6. Be3 e5
7. Nf3 Be7 8. Bc4 O-O 9. O-O Qc7 10. Bb3 b5 11. Nh4 Bb7
12. Nf5 h6 13. Nd5 Nxd5 14. Bxd5 Kh7 15. Qg4 Bf6
16. Sxh6 - Gxd5 - 17. Hf5+ - g6 - 18. Hxf6 - Ge6
19. Hh4 - Kg7 - 20. Sf5+ - Kg8 - 21. Se7+ -- 1-0 -- diagram -- 2
---

--
-
Mistrzostwa Europy Juniorów 2014 --> Batumi

Ghukasyan, Siranush - Harazinska, Ewa --- 1-0

European Youth Chess Championships 2014 U14/U16/U18

http://www.chessbomb.com/arena/2014-eycc-u14-18/06-Ghukasyan_Siranush-Harazinska_Ewa
6 Runda

1. e4 c5 2. Sf3 d6 3. d4 cxd4 4. Sxd4 Sf6 5. Sc3 a6 6. Ge3 e5
7. Sf3 Ge7 8. Gc4 O-O 9. O-O Hc7 10. Gb3 b5 11. Sh4 - Gb7 --- diagram - 1
-----
1_2
Diagram -- 1
12. Sf5 - h6 - 13. Sd5 - Sxd5 - 14. Gxd5 - Kh7 - 15. Hg4 - Gf6 --- diagram - 2

16. Sxh6 - Gxd5 - 17. Hf5+ - g6 - 18. Hxf6 - Ge6 --- diagram -- 3

19. Hh4 - Kg7 - 20. Sf5+ - Kg8 - 21. Se7+ -- 1-0 -- diagram -- 4
---
3+4
Diagram -- 3
Pozycja po -- 18. Hxf6 - Ge6 --- pozycja po -- 21. Se7+ -- czarne poddały sie - 1- 0
Kariera Skoczka.
Biały Skoczek z _g1 wykonał osiem posuniec!
Sf3 - Sxd4 - Sf3 - Sh4 - Sf5 - Sxh6 - Sf5+ - Se7+

Partia szkoleniowa...

-
--
BATUMI ej BATUMI

http://szachmistrz.pl/mistrzostwa-europy-batumi-2014-gruzja-po-6-rundach.html

Batumi jest miastem o ogromnych różnicach kulturowych.
Nowoczesne hotele i budynki przeplatane są motywami kultury włoskiej (Piazza Square) oraz greckiej (Colonnades). Jeden wielki misz-masz bez większego planowania przestrzennego, na zasadzie kto wybuduje coś większego lub coś co wzbudzi większe zainteresowanie. Budynki budowane bardzo blisko siebie (okno w okno) tworzą ogromne dysproporcje. Nowoczesny biurowiec, a przed nim rozlatujący się wieżowiec mieszkalny. Z pewnością warto przejść się nadmorskim bulwarem (aż 7 km długości), jednym z rozgałęzień jest ulica Marii i Lecha Kaczyńskich. Tragicznie zmarły Prezydent Polski był wielkim przyjacielem Gruzinów. Miejscem obowiązkowej wycieczki jest: wieża alfabetu gruzińskiego, port w Batumi, góry z punktem widokowym na całe Batumi (można wjechać wyciągiem), pomnik Ali& Nino, tańczące fontanny, wieża Chacha (ponoć codziennie przez 10 minut leci z niego Chacha mocny gruziński alkohol . Do tego liczne parki, place zabaw dla dzieci, delfinarium, największy na świecie ogród botaniczny. Atrakcji jest bardzo wiele tylko czasu na ich zwiedzanie ograniczona ilość. Tymon i Szymon spędzają od 7 do 9 godzin dziennie na rundach oraz przygotowaniach i analizach partii.

Oswoiliśmy się z Batumi i wydaje mi się, że jest to region dosyć bezpieczny. Gruzini wyglądają groźnie (ciemna karnacja i włosy, charakterystyczne ciemne okulary, szybkie i duże samochody), ale ich usposobienie jest bardzo rodzinne i towarzyskie (np.: nocne biesiady z winem i śpiewem na ulicach i placach). Szokiem dla nas była kultura jazdy kierowców. W ostatniej wyprawie rowerowej narzekałem na kierowców w Polsce, jednak to co tutaj się dzieje to jest istne prawo dżungli. Pieszy nie ma tu praktycznie żadnego poszanowanie, auta jeżdżą i się nigdy nie zatrzymują przed pasami, a niekiedy nawet nie zwalniają kiedy jest się na przejściu dla pieszych. Trzeba bardzo uważać, bo tak tu się jeździ. To tego dochodzi charakterystyczne i wszędobylskie trąbienie na wszystkich i wszystko. Nawet trąbią przy wyprzedzaniu, na zasadzie „uwaga jadę”. Wiele Mercedesów, BMW, dużych zachodnich aut z których dudni głośna muzyka. Policja jest obecna wszędzie, ale na nic nie zwraca uwagi.

-------
-
2014-10-25

Bohaterami rundy VI byli
Ola Dadełło, Mikołaj Tomczak, Oskar Ogłaza i Jakub Chyży
, którzy wygrali swoje partie i z wynikiem 4.5/6 obok Radka Psyka (remis)
mają najwięcej punktów z Polaków oraz znajdują się w czołówce turnieju.
Grająca bez kompleksów Ola pewnie pokonała silną Rosjankę,
a Mikołaj rozegrał świetną partię z Hiszpanem:
---
1_2
Diagram -- 1

W tej pozycji zagrał
25. Wxf6! - Kxf6 - 26. Hc3 - Ke7
27. f4 - Wf5 - 28. We1+! -- diagram -- 2 - z wygrywającym atakiem.

Wszystkie partie wygrały dziewczynki do lat 8 i 10, a bardzo ładną partię z ofiarą jakości zagrała Maryna Wikar. Co zaskakujące, najdłużej w naszej ekipie grały Martyna Starosta (prawie 4 i pół godziny) oraz Monika Marcińczyk (kolejna pięciogodzinna partia). Niestety nie popisały się nasze dziewczęta do lat 16, Mariola chyba już chce zapomnieć o tym turnieju, a Ewa pomyliła się strasznie w debiucie. Mimo dwóch porażek Ewa nadal jest na 11. pozycji, ma bardzo dobrą punktację pomocniczą i może powalczyć o medal. W siódmej rundzie na transmisji zagrają Ola, Radek Psyk i Mikołaj. Nadal bez porażki pozostaje Bartosz, który ma 4 remisy co jest rzadkością w tej grupie wiekowej.

Przed siódmą rundą był dzień wolny, który niestety okazał się mocno deszczowy. Polacy spędzili go w różny sposób. Mała grupka udała się do jednego z największych ogrodów botanicznych na świecie, inni wjechali kolejką na górę, spora grupa grała w piłkę nożną, a zdecydowana większość osób udała się po południu do delfinarium na bardzo efektowny pokaz delfinów. Relaks i odpoczynek powinien pomóc naszym zawodnikom i mamy nadzieję, że zwyżkująca forma sporej części Polaków utrzyma się na ostatnie, decydujące rundy.

{Michał Bartel}
---

2014-10-24

Pan Stefan Fiszer, ojciec naszego siedmioletniego reprezentanta Bartosza, udostępnił nam kolekcję zdjęć własnego autorstwa, przedstawiających głównie zawodników z grup C8 i D8, choć nie tylko. Dziękujemy i zapraszamy do oglądania!

https://drive.google.com/folderview?id=0B1yWf4azocbzN1ZqQzA5OWpabUU&usp=sharing

Fotki ---> Fiszera

Opinia...
Nasi Juniorzy do tej pory rozegrali 200 partii szachowych.
Na komentarz -- szachowy -- trzeba bylo czekac kilka dni by zobaczyc kawałek pozycji szachowej.
Czyli jeden diagram.. gratulacje dla M. Tomczaka , ze już tak dobrze rozumie szachy...
Gorzej jest już z naszymi trenerami i komentatorami...
Tak można tylko skomentowac: taki mamy klimat -- Szachowy w Polsce.

---
--
M.Europy Juniorow - Batumi 2014

O`Donnell, Conor - Tomczak, Mikolaj -- 0-1

http://www.chessbomb.com/arena/2014-eycc-u14-18/07-O_Donnell_Conor-Tomczak_Mikolaj

European Youth Chess Championships 2014 U14/U16/U18
Runda 7

1. d4 e6 2. c4 Nf6 3. Nf3 b6 4. g3 Bb7 5. Bg2 Be7
6. O-O O-O 7. Re1 a5 8. Nc3 Ne4 9. Bd2 Na6
10. d5 Nac5 11. Nd4 Nxd2 12. Qxd2 e5 13. Nf5 d6
14. b3 g6 15. Nxe7+ Qxe7 16. Qc2 f5 17. a3 e4
18. b4 Nd7 19. Nb5 Ne5 20. Nd4 Qf6 21. Rad1 Ba6
22. c5 axb4 23. axb4 Bc4 24. Nb3 bxc5 25. bxc5 Rfb8
26. Rb1 Bxd5 27. cxd6 cxd6 28. Red1 Bf7 29. f3 Nc4
30. Ra1 Rxa1 31. Rxa1 Ne3 32. Qc7 Rxb3 33. Wa8+ - Kg7 -- diagram -- 1
34. Hc8 - Wb1+ - 35. Kf2 - Sg4+ - 36. fxg4 - Hd4+ -- 0-1 -- diagram -- 2

---
1_2
Diagram -- 1
34. Hc8 - Wb1+ - 35. Kf2 - Sg4+ - 36. fxg4 - Hd4+ - biale poddaly sie -- 0-1
---
--
Mistrzostwa Europy Juniorów w Batumi -- 2014
Post -- przez -- thinkerteacher

Moim zdaniem u nas nie ma tylu profesjonalnych trenerów, instruktorów oraz nauczycieli szachów. Do tego wiecznie brakuje środków. A jeszcze do tego dodamy brak POWAŻNEGO podejścia (na każdej płaszczyźnie) do szachów, to nie ma się co dziwić, że nasze wyniki w szachach nie powalają na kolana. Mnie dziwi, że AŻ tak dużo wysokich miejsc zajmują nasi szachiści na arenie europejskiej międzynarodowej (czyli światowej).

Poza tym warto pamiętać o tym, że z szachów nie sposób się utrzymać (na sensowym poziomie) jeśli nie zacznie się odpowiednio wcześnie i od najwcześniejszego wieku nie będzie się pracowało odpowiednio efektywnie (niektórzy mówią "ciężko i dłuższy okres").

Zapraszam na bloga dla amatorów szachowych: http://beginnerchessimprovement.blogspot.com
thinkerteacher

Posty: 4284

----------

Mistrzostwa Europy Juniorów w Batumi
Post -- przez --- krzysio

Ja bym nie marudził na wynik, jest sporo miejsc w pierwszej dziesiątce, tego tabela medalowa nie pokaże. Faktem jest też że jest to impreza cholernie droga i pokrywana bardzo często przez rodziców, na tych ME brak było niektórych topowych juniorów (choćby Teclafa czy Kiołbasy), część wybrała MŚ, inni chyba odpuścili jedne i drugie. W poprzednich latach statystyki medalowe były przyjemniejsze ale tu chyba brakło odrobiny szczęścia.

Moim zdaniem bardzo dużą rolę odgrywają tu finanse, to zaczyna być sport dla bogatych a niekoniecznie dla najlepszych. Chciałbym mieć optymizm rzeźnika ale jakoś mi go brak, przykład naszej ME Śliwickiej pokazuje że nawet zdobycie tytułu ME to jeszcze za mało by solidnie wesprzeć dalsze szkolenie takiego dzieciaka.

A jak sukcesy mogą się przekładać na popularyzację szachów w szkole to pokazał Bartek Fiszer, najlepszy 7-latek na tych mistrzostwach i z miejsca "wsparcie" dla sekcji szachowej Temat znam doskonale ze swojego podwórka, w momencie gdy w "zapyziałem wiosce" pojawiło się szybko kilku finalistów MP to obcięto środki na kółko szachowe, co praktycznie doprowadziło do jego likwidacji. A szachy niestety opierają się na takich "wariatach" jak rzeźnik, mrozik, rafcik i cała rzesza im podobnych zapaleńców. Ludzie którzy wkładają sporo swego życia w to ale pewnych barier (pewnie głównie finansowych) nie przeskoczą.

-----

Strona Mistrzostw Europy – Batumi 2014

http://szachmistrz.pl/mistrzostwa-europy-batumi-2014-gruzja-za-nami-trzy-rundy.html#comments

--

W zawodach gra blisko 1000 zawodników z 45 federacji,
to potężne wyzwanie organizacyjne. Organizatorzy musieli przenieść
grupę 8 latków do innego hotelu. Zarządzono również, że żaden rodzic, trener, opiekun, czy kierownik reprezentacji nie będzie mógł wchodzić na salę turniejową. Wzbudziło to niemałe kontrowersje. Aktualnie Sheraton w godzinach rund jest oblegany przez rodziców, którzy koczują przy drzwiach na swoje pociechy. Emocje sięgają zenitu, wyczuwa się to na każdym kroku.

W pierwszych dwóch rundach doświadczyliśmy na własnej skórze siły zawodników z Rosji i Azerbejdżanu. Młodzi szachiści ze wschodu grali bardzo dojrzałe i przemyślane szachy. Tymon i Szymon walczyli 3-4 godziny i niestety nie dali rady urwać choćby pół punktu. Widać było ogromne doświadczenie rywali, którzy grali rok wcześniej w Mistrzostwach Europy w Czarnogórze. Nie zmienia to faktu, że były szanse w partiach z rywalami. Takich okazji były jedna lub dwie na partie.
--
-
Mistrzostwa Europy Juniorów w Batumi
Post - przez --- matusz21

W mojej opinii dla każdego z dzieciaków i młodzieży już samo dostanie się na Mistrzostwa Europy to sukces. Oczywiście nie można spoczywać na laurach i na tym poprzestawać lecz trzeba walczyć tam o jak najwyższe cele. Nie zmienia to jednak faktu, że na 36-38 mln (różne źródła różnie podają) Polaków na Szachowe Mistrzostwa Europy kwalifikuje się garstka, a to znaczy, że już dużo osiągnęli w porównaniu z pozostałymi obywatelami naszego kraju. Mnie samemu jako juniorowi udało się zaledwie kilka razy wywalczyć mistrzostwo miasta, byłem kilka razy na półfinałach MP i 1 raz awansowałem do finału MP, gdzie ciągnąłem ogony. Mimo wszystko był to dla mnie duży sukces, no bo ilu innych nigdy w życiu nawet na taki poziom nie wskoczyło. Dlatego szczerze gratuluję wszystkim, którzy uczestniczyli w tych Mistrzostwach! Dla mnie udział w tej rangi zawodach już zawsze pozostanie tylko marzeniem, którego możliwość ewentualnej realizacji pozostaje mi w tej chwili tylko przerzucić na moje dzieci :lol2:

matusz21

---------
Mistrzostwa Europy Juniorów w Batumi
Post - przez -- AdKoz

matusz21 napisał(a):
W mojej opinii dla każdego z dzieciaków i młodzieży już samo
dostanie się na Mistrzostwa Europy to sukces.

Jeszcze raz przypomnę, że za ten "sukces" trzeba sowicie zapłacić... Jak czytałem u Szachmistrza, jakie luksusy były przewidziane dla zawodników i opiekunów w Batumi
(a rok temu w Czarnogórze - pamiętacie relację pani Szczurek?),
to cieszę się, że moje dzieci nie łapią się na zaszczyt reprezentowania kraju za pieniądze Taty i Mamy.
Kiedy będą mistrzostwa w jakimś cywilizowanym kraju?
To wyjazd na MP u nas jest z 10 razy tańszy,
ale za to warunki 5 x lepsze (vide MP U10 2014 Jastrzębia Góra).
---
-
Mistrzostwa Europy Juniorów w Batumi ---> 2014
Post przez -- szalony_rzeznik

W mojej opinii problemy z organizacją MEJ i MŚJ zaczynają się od tego, że organizator musi zapewnić darmowy pobyt jednemu zawodnikowi z każdego kraju w każdej grupie wiekowej. Daje to ok. 40 (krajów) x 12 (osób), co już na początku generuje koszt pobytu ok. 500 osób. To na oko daje 500 x 10 x 30 = 150 000 euro w plecy. Wiadomo, przyjeżdża mniej osób zaproszonych (poza tym każdy płaci opłatę organizacyjną w wysokości kilkudziesięciu euro), ale wciąż mówimy o niebagatelnej sumie na poziomie kilkudziesięciu tysięcy euro.

No i żeby się "odkuć", to owi dodatkowi zawodnicy płacą koszty rzeczywiste x 2, a inne koszty są cięte (nagrody, sala, sędziowie itp). W efekcie mamy drożyznę (finansową) i kiepściznę (organizacyjną).

Kiedy się nad tym zastanawiam, to pomysł wydaje się prosty - skończyć z darmowymi miejscami. Tylko powstaje pytanie, ile osób z biedniejszych krajów dałoby radę "umiędzynarodowić" takie ME?

szalony_rzeznik

---

Mistrzostwa Europy Juniorów w Batumi - 2014
Post przez -- mrozik

No powiem, że szachami zajmuję się jakieś 27-28 lat, a dopiero szalony_rzeznik coś mi uświadomił...
Organizacja Mistrzostw (czegoś tam) to zadanie dla inżynierów finansowych, a nie szachistów.

A co do wspierania talentów.
Wydaje mi się, że każda federacja powinna wspierać swoje talenty, ale niekoniecznie opłacając zawodników na imprezy o sztucznie nadmuchanym kosztorysie...
Zamiast ME PZSzach może finansować wyjazdy na normalne wielkie turnieje
---
-
Psychologia i Szachy
Sport, szachy, literatura, psychologia, podróże...

środa, 5 listopada 2014

Memoriał Tigrana Petrosjana -
Griszczuk z kompletem punktów i w klubie 2800 +

Definicja szachowej elity powinna brzmieć mniej więcej tak: "
Jest to hermetyczna grupa kilkunastu zawodników, którzy
stoczyli pomiędzy sobą, każdy z każdym, minimum 30 pojedynków
granych tempem klasycznym, szybkim i błyskawicznym.
Szachy nigdy mnie nie nudziły i zapewne nie znudzą, jednak autentycznie mdli mnie, gdy widzę tych samych szachistów, grających między sobą bez mała od dekady. Nie przeczę, że są to prawdziwe osobowości współczesnych szachów, jednak ileż można oglądać siedzące naprzeciwko siebie te same twarze? Memoriał "Żelaznego Tygrysa", który właśnie ruszył, to świetnie zrealizowane medialne przedsięwzięcie z kapitalnymi komentarzami arcymistrzów, doskonałym przekazem telewizyjnym z turniejowej sali itd. Jest wszystko, dosłownie wszystko, oprócz domieszki "świeżej krwi''. Gra Ernesto Inarkijew, arcymistrz z 2680 elo - jak na ten moment ma 0 z 2. Reszta uczestników dobrze wszystkim znana.
A jak wygląda żywot takiego arcymistrza z topu? Przede wszystkim ma względnie stałe miejsca, w których gra co roku. Z góry wie, że tam i tam go zaproszą oraz z kim się spotka w turnieju. Moduły chodzą pełną parą, szukają wzmocnień, pomocnicy pracują nad nowymi ideami... Potem jadą, grają. Elita prawie wcale nie udziela się w openach. Kto ostatnio widział i kogo w jakimś openie? Za kilka tygodni Kramnik zagra w supersilnym turnieju szwajcarskim w Katarze ale coś takiego to raczej wyjątek.
Swoją drogą, nie zapomnijcie śledzić tych zawodów - jadą tam nasi kadrowicze -
M. Bartel, Bartosz Soćko, Kamil Mitoń, Olek Miśta, Darek Świercz,
Janek Duda. To będzie świetny test bo open w Katarze skład ma kosmiczny -
http://www.qatarmastersopen.com/ . Zerknijcie na "Players list":

Nr Name Title Country ELO FIDE ID

1 Giri, Anish GM NED 2776 24116068

2 Kramnik, Vladimir GM RUS 2760 4101588

3 Mamedyarov, Shakhriyar GM AZE 2757 13401319

4 Vachier-Lagrave, Maxime GM FRA 2751 623539

5 Ding, Liren GM CHN 2730 8603677

6 Harikrishna, Pentala GM IND 2725 5007003

7 Jobava, Baadur GM GEO 2722 13601520

8 Eljanov, Pavel GM UKR 2719 14102951

9 Naiditsch, Arkadij GM GER 2719 4650891

10 Rapport, Richard GM HUN 2718 738590

11 Tomashevsky, Evgeny GM RUS 2714 4147235

12 Bu, Xiangzhi GM CHN 2707 8601445

13 Kryvoruchko, Yuriy GM UKR 2706 14109182

14 Yu, Yangyi GM CHN 2705 8603820

15 Moiseenko, Alexander GM UKR 2701 14102560

To jest pierwsza piętnastka. Jest paru szachistów elity, ale jak często mamy okazję oglądać ich w rywalizacji z "resztą świata"? A ile razy ci szachiści topu niknęli w tłumie, niejednokrotnie mając poważne kłopoty z przebiciem jakichś półamatorów z 2400 elo? A co by było gdyby (to oczywiście utopia, ale można to sobie wyobrazić) pierwsza piętnastka rankingu powiedziała, wszyscy, jak jeden mąż - "Dość! Wieje nudą panowie! Jedziemy w świat! Przez rok będziemy grali gdzie się da, z wszystkimi, a nie tylko ze sobą, jak to czynimy od lat!" Jestem ciekaw, w którym miejscu byłby każdy z nich po roku takiego eksperymentowania. Elita szachowa jak dla mnie, jest tworem sztucznym, a cała ta sztucznie utrzymywana konstrukcja, daję sobie głowę uciąć, zawaliłaby się po roku, dwóch, gdyby jej nie podtrzymywać izolując.
Griszczuk pięknie idzie, na "live" ma już 2800 elo. Gelfand zmęczony - to zdaje się trzeci turniej pod rząd tego sympatycznego szachisty z Izraela. Reszta bez błysku jak na razie.
W sobotę dowiemy się, czy Tygrys Bengalski jest gatunkiem na wymarciu. Piękny, szachowy listopad!
---
Partia komentowana...

http://www.chesspro.ru/chessonline/app/?id=6050

Ананд - Карлсен
, Матч на первенство мира,1 партия
Добрый день, коллеги! Как и год назад, прямые трансляции с матча на первенство мира на ChessPro открывает
Евгений Глейзеров
. Позволю себе автоцитату из того прошлогоднего репортажа: «Очень многое, на мой взгляд, зависит от того, кто откроет счёт. Отыгрываться против Магнуса Виши будет тяжко, но вот если ему удастся захватить лидерство... Это будет совсем иное дело». Ну что ж, за год моё мнение не изменилось - судьба матча во многом зависит от того, кто «забьёт первым». Если Вишванатан Ананд хочет вернуть себе титул, ему необходимо избрать совершенно иную, чем в прошлый раз, подчёркнуто агрессивную матчевую стратегию. Конечно, возрастному игроку действовать в подобном ключе очень и очень непросто... Но великие игроки на то и великие, что порой могут совершить невозможное! Впрочем, как настроен Виши, мы увидим уже сегодня, ведь в первой партии у него белые.
---

Anand - Carlsen --- Soczi 2014
---
1_2
Diagram -- 1
Czy bedzie posuniecie --- ----> 1. d2-d4? --- diagram - 2
---
niedziela, 9 listopada 2014
Psychologia i Szachy

W Soczi, w drugiej partii meczu o
Mistrzostwo Świata Anand po raz pierwszy na łopatkach!

Spoglądając na ten mecz, już po pierwszej, dwupartiowej odsłonie, odnoszę wrażenie, że na arenie, w której odbywa się ta corrida, walczy podstarzały matador z młodym żwawym bykiem. Zalecenia dla matadora były takie, by trzymał się w okolicy środka areny, by mógł stosować uniki, jednak byk jest szybki oraz precyzyjny - jego tępej sile trudno się przeciwstawić. Właśnie po raz pierwszy (pewnie nie ostatni!) zepchnął mistrza w kierunku ogrodzenia i zrobił użytek ze swych rogów.

Jakiż to jest gracz, Panie, Panowie (mówię o aktualnym Mistrzu Świata), jeśli do przegranej z nim nie są potrzebne średniej wagi pomyłki, a trudno uchwytne niedokładności!? Tutaj niejednokrotnie nie wie się, w którym miejscu się przegrało! Poprzeczka zawieszona jest bardzo wysoko, chyba zbyt wysoko dla aktualnego Pretendenta.

Jeśli chodzi o sam debiut Anand nie odstaje od Mistrza Świata, ma niezłe pomysły, wygląda na to, że wykonano niezłą pracę. Co z tego, jeśli realna siła gry Ananda jest wyraźnie niższa od siły gry Wikinga. Wszystko złe zaczyna się w momencie przejścia z debiutu do gry środkowej. Magnus, ten przyciągający do szachów Magnes, łowi każdą niedokładność i punktuje z właściwą sobie zegarmistrzowską precyzją.

I znów w roli głównej mieliśmy ciężkie figury, a zwłaszcza wieże - te przeklęte dla Ananda wieże! Może przypominacie sobie w jakiej roli wystąpiła ta figura w poprzednim meczu? W Soczi gra ciężkim sprzętem również "Vish'emu" nie służy.

Przegrana? Jeśli tak, to tylko w tym momencie - jest wiele partii, jest wiele dni, by odrobić stratę, choć, hmm... sam chyba nie wierzę w to co piszę. W tym momencie lepiej w szachy gra Magnus, co mam wam powiedzieć? Marzyłbym zobaczyć go w ciężkiej sytuacji, mianowicie takiej, w której to on byłby zmuszony gonić wynik. Ależ by wtedy były emocje! Często, gęsto, oglądając piłkę nożną wolę, gdy skazany na pożarcie strzela pierwszą bramkę - wtedy otwiera się mecz i po prostu robi się bardzo ciekawie. Niestety, skłamałbym, jeślibym napisał, że wierzę w to, że w tym meczu kiedykolwiek zobaczę Wikinga goniącego wynik. A chciałbym. Bardzo bym chciał.

Dziś po 17, zdaje się, doświadczyłem fatamorgany. Otóż w "Teleexpresie", w dziale sportowym, poinformowano o początku meczu o MŚ w Soczi. Pokazano nawet krótki film. Szkoda, że na sam koniec dziennikarz opowiadający o tym wydarzeniu stwierdził z ironią , że mecz będzie długi, gdyż zaplanowano 12 pojedynków, no chyba, że któryś z przeciwników odniesie kontuzję.

W Soczi polała się pierwsza krew. Szybko. Trochę za szybko jak dla mnie. Seria bojowych remisów budowałaby dramaturgię. Teraz, po pierwszej eksplozji jest już jakoś inaczej. Czy ten mecz potrwa do rundy dwunastej, czy zakończy się wcześniej, jak byście się zapatrywali, Moi Drodzy?

-
II partia - o mistrzostwo swiata...

Carlsen, Magnus -Anand, Viswanathan -- 1-0
2014.11.09 -- Sochi

World Chess Championship 2014 (2)

1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Bb5 Nf6 4. d3 Bc5 5. O-O d6 6. Re1 O-O
7. Bxc6 bxc6 8. h3 Re8 9. Nbd2 Nd7 10. Nc4 Bb6 11. a4 a5
12. Nxb6 cxb6 13. d4 Qc7 14. Ra3 Nf8 15. dxe5 dxe5 16. Nh4 Rd8
17. Qh5 f6 18. Nf5 Be6 19. Rg3 Ng6 20. h4 Bxf5 21. exf5 Nf4
22. Bxf4 exf4 23. Rc3 c5 24. Re6 Rab8 25. Rc4 Qd7 26. Kh2 Rf8
27. Rce4 Rb7 28. Qe2 b5 29. b3 bxa4 30. bxa4 Rb4 31. Re7 Qd6
32. Hf3 - Wxe4 - 33. Hxe4 - f3 + - 34. g3 - h5 - 35. Hb7 -- diagram -- 1
--

Diagram -- 1
Po 35. Hb7! - czarne poddały sie -- 1-0

Gdyż --> Czarne są zmuszone oddac Hetmana za białą Wieże

http://www.chessbomb.com/arena/2014-wcc/02-Carlsen_Magnus-Anand_Viswanathan
---

• Menu

  • CiEkAwOsTkI o ZwIeRzĘtAcH
  • Mistrzostwa Świata 2013 - silników szachow
  • Kurier Szachowy Wroclaw 2014
  • Wirtualne szkolenie i reklama Szachow!
  • żywe szachy - duże szachownice
  • Konkurs kompozycji szachowej
  • Linki do Szachow_ 2011
  • Kompozycja szachowa_2012
  • Reklama i edukacja szachowa
  • Paradoksy szachowe - Fabiano
  • Blog szachowy