Szachy w szkole_2014- 2016

CiEkAwOsTkI o ZwIeRzÄtAcH

--
Jestem świeżo po lekturze krótkiego tekstu zamieszczonego w Angorze
nr 2 (1126) z 15 stycznia 2012 a właściwie jej dodatku Angorka nr 2 (15 I 2012) str 5

Inteligencja dzięki szkole!

Każdy rok nauki w szkole podnosi poziom inteligencji o około 4 punkty

w teście IQ - odkryli norwescy naukowcy po analizie badań przeprowadzonych na 107 tysiącach tamtejszych uczniów.
Oznacza to, że wydłużanie edukacji (ale nie powtarzanie klas) może w wyraźny sposób zwiększyć intelekt młodych ludzi. Uczeni podejrzewali już wcześniej, że ta zależność istnieje, ale brali pod uwagę fakt, że dłużej mogą chcieć się uczyć dzieci o większym IQ. Dzięki badaniom Norwegów wątpliwości te zostały rozwiane. Przy okazji ustalono też, że inteligencja może się zmieniać nie tylko u najmłodszych, ale także u młodzieży. Testy przeprowadzone wśród 14-latków powtórzone u tych samych osób cztery lata później dowiodły, że u prawie jednej piątej z nich różnice w IQ wpływały na postrzeganie świata.

W związku z tym przyszło mi do głowy oczywiste pytanie jeśli czas poświęcony na naukę wyraźnie wpływa na poprawę wyników (w domyśle rozwija, kształci, poprawia zdolności intelektualne przekładane na punkty w testach IQ) to czy włączenie nauki gry w szachy w proces dydaktyczny nie wpłynęłoby jeszcze wyraźniej na poprawienie wyników (poprawa nie ilościowa - wydłużenie czasu a jakościowa) ?

Ja nie mam wątpliwości... ale zachęcam do ostrej krytyki.

Krytyka jest BARDZO prosta:

1. Komu zależy na tym, aby za pomocą szachów uczyć logicznego myślenia, przewidywania, analitycznego myślenia, itp.
2. Kto zapłaci za proces edukacji.
3. Kto ma się tym zająć (MEN, MENiS, inne?) i kto ma to wykonać.
4. Skąd wziąć narzędzia do realizacji tego procesu.
5. Skąd wziąć fachowców, aby realizowali ten proces (w domyśle trenerzy, instruktorzy, nauczyciele, szachiści ze studiami pedagogicznymi, itp.)
6. Jak przekonać OPINIĘ PUBLICZNĄ, że akurat szachy, a nie brydż, skrabble, warcaby czy Quake albo Counter-Strike.
7. Jak uargumentować potrzebę wprowadzenia dodatkowych zajęć (przedmiotu).
8. W jaki sposób stworzyć oraz ujednolicić program nauczania.
9. Kto opracuje taki program i kto będzie go sprawdzał (ewalucja).
10. Kto będzie czuwał nad CAŁOŚCIĄ procesu szkolenia (edukacji) za pomocą szachów.

http://www.szachowe.pl/posting.php?mode=quote&f=5&p=43690
---------------
Dla mnie wyniki badań NIE SĄ niczym ani nowym (nieznanym) ani też zaskakującym: raczej potwierdzają to co znane już od dawna (ewentualnie poszerzają grupę badawczą). Od kilkunastu lat jestem przekonany, że odpowiednie szkolenie (edukacja) szachowa może przynosić korzyści w wielu obszarach. Niemniej trzeba na to zgody - uczonego, uczącego i społeczeństwa. Przy okazji warto pomyśleć też o sfinansowaniu tego projektu i oszacowaniu korzyści z tego wynikłych. Moim zdaniem nie jesteśmy jeszcze na to gotowi - brak jest świadomości społecznej wartości i korzyści związanych z nauczaniem szachów. A wraz za tym idzie fala krytyki, brak akceptacji pomysłu, jego sfinalizowania, itp.

PS. Nie krytykuje (ani nie podważam) badań, bo wierzę, że zarówno one jak i wnioski są rzetelne, wiarygodne i mające odzwierciedlenie w rzeczywistości.

----

----------

Krytyka jest BARDZO prosta:

1. Komu zależy na tym, aby za pomocą szachów uczyć logicznego myślenia, przewidywania, analitycznego myślenia, itp.
2. Kto zapłaci za proces edukacji.
3. Kto ma się tym zająć (MEN, MENiS, inne?) i kto ma to wykonać.
4. Skąd wziąć narzędzia do realizacji tego procesu.
5. Skąd wziąć fachowców, aby realizowali ten proces (w domyśle trenerzy, instruktorzy, nauczyciele, szachiści ze studiami pedagogicznymi, itp.)
6. Jak przekonać OPINIĘ PUBLICZNĄ, że akurat szachy, a nie brydż, skrabble, warcaby czy Quake albo Counter-Strike.
7. Jak uargumentować potrzebę wprowadzenia dodatkowych zajęć (przedmiotu).
8. W jaki sposób stworzyć oraz ujednolicić program nauczania.
9. Kto opracuje taki program i kto będzie go sprawdzał (ewalucja).
10. Kto będzie czuwał nad CAŁOŚCIĄ procesu szkolenia (edukacji) za pomocą szachów.

------------
Szachy pokazujemy w internecie na Diagramach...
Szachy pokazujemy w TV na pieknych tablicach demonstracyjnych i na diagramach , lub planszach papierowych.
------------
Szachy maja w prostych obrazkach pokazywac logike myslenia... to co jest najwazniejsze do przekazania osobie zainteresowanej.
Osoby zainteresowane musza miec podawane w prosty i zrozumialy sposob.... do przekazywania wiedzy najlepiej nadaja sie czytelne Diagramy.... w praktyce przekazywania wiedzy szachowej nadaja sie szachy diagramowe okolo --- 280/ 280 mm ( wielkosc ksiazki )

Uczen wydaje jednorazowo na zakup szachow diagramowych... to wszystko .. reszte ma w internecie na odpowiedniej stronie szachowej.
Uczen ma w szkole nauczyc sie matowania i poznania szachownicy.
Taki cykl nauczania trwa kilka lat.... Tak nie przesadzam kilka lat.
Program do nauki szachow ma byc jednolity dla wszystkich.
Czyli www.problemist.com --> nauka matowania od 2 posuniec do 6 posuniec.
Drukowanie diagramow w programie www.problemist.com
Koszty dla placowki szkolnej to tylko papier i ksero.
Nauczyciele szachow pracuja za darmo , ale maja okazje uczestniczyc w turniejach szachowych jako trenerzy i opiekunowie uczniow.
Szkola zawsze ma jakies pieniadze na sport wyczynowy...
Szachy to zajecie w ktorym ucza sie wszyscy trenerzy , instruktorowie , nauczyciele szachow i szachisci. Taka jest specyfika Szachow. Tu nie ma geniusza co wszystkie rozumy pozjadal...
----
------
----------
Lekcja szachow dla nauczycieli szachowych!

Ten komentarz mi sie najlepiej podobal . ponizej.

Trzeba edukować nie tylko dzieci i młodzież , ale przede wszystkim dorosłych!
===
Gdansk

Edukacje szachowa dla doroslych rozpoczal bym od tych diagramow szachowych...
przeznaczonych dla doroslych.

-Lekcje Szachow - matowanie Hetmanem

Autor: P.Sola (1935 r.)
1 - P1024722
Pentti Olavi Sola ---- Album FIDE
Suomen Shakki 1935

1___2

----------------- diagram nr.1 ------------------ diagram nr.2 --------
Mat w 2 posunieciach -- #2 -1.Gd6! -- 1.Gxd6! Kxd6 2.Hd3 mat diagram nr.2

-------- siatki matowe ---------- siatki matowe ---------- siatki matowe-----

--------- diagram nr.3 --------- ----- diagram nr.4 ------- ----- diagram nr.5 -

1. Gxd6 Wb8 2. Hc6 mat --- 1. Gxd6 Wxd6 2. Hxf7 mat --- 1. Gxd6 Gxd6 2. Hf5 #

Pozycje matowe

Autor: P.Sola (1935 r.)

Rozwiazanie: 1. Gxd6! -- grozi -- mat -- [2. Wcd8#]
1. ... Kxd6 ---- 2. Hd3#
1. ... Wb8 ---- 2. Hc6 mat > diagram nr.3
1. ... Wxd6 -- 2. Hxf7#
1. ... Gxd6 -- 2. Hf5 mat > diagram nr.5

===

Do tych lekcji szachowych nie ma potrzeby miec ksiazek
szachowych , zegarow szachowych , klubu szachowego. sponsorow i.t d.
Jesli mamy komputer to znaczy mamy wszystko... mamy szachy.
www.problemist.com ---> nauka matowania do 6 posuniec.

===

Autor : Robert Lincoln [USA]
Mat w 2 posunieciach > #2

Diagram nr.1> Mat w 2 pos. > Diagram nr.2 pozycja po wstepie 1.Hf7-b7

dodatkowe diagramy z siatkami matowymi sa jak najbardziej wskazane.
-----------------
--------

Krol kompozycji szachowej

LOYD Samuel ( 1841 - 1911)

Dwuchodowka

Mat w 2 posunieciach -- #2 -- 1. Wh4-f4! zugzwang

Ekonomiczne zadanie...dobre do reklamy szachow...
----

http://www.szach.net

Autor : A. Ederer

Mat w 2 posunieciach --- #2 --- 1. Sa4 tempo!

Rozwiazanie 1. Sa4!
1. Sa4 ---- Kd3 --- 2. Hb1 -- mat
1. Sa4 ----- f5 ---- 2. Sc5 --- mat
1. Sa4 ---- Kf5 ---- 2. Hxh7- mat
-----------------
---------
Autor: Wacław GRZANKOWSKI ,
Commendation, Dzień Polski 1932

Posunięcie białych, mat w 2 posunieciach --- 1. Wxb5! -- grozi -- 2. Ge8#

Rozwiązanie:

1. Wxb5! -- grozi -- 2. Ge8 -- mat
1. ... Kxb5+ ---- 2. Hxc4 -- mat
1. ... Wc5 ----- 2. Wb6 --- mat
1. ... Wd4 ---- 2. Wc5 --- mat
1. ... We4 ---- 2. Gd5 --- mat
1. ... Gc5 ---- 2. He8 --- mat

Przyjemna dwuchodowka ... kompozytora z Toruna

--------------------

---

Kompozycja szachowa -- to prezentowanie idei szachowych!

13 - P1089809
Autor : Andrey Selivanov -- GM kompozycji szachowej
GM Solvingu , Mistrz swiata w Samomatach
Chess Composition Microweb 2004
13. Thematurnier -- 2. Nagroda

Samomat w 9 posunieciach --- S#9

(15+5) C+ -- s#9

Zludy

1. Kf5? fxg6+!
1. Kd3? gxf6!

Rozwiazanie

1. d8=T gxf6 2. Kf5 fxg6+ 3. Kxf6 g5 4. Kg7 g4 5. Kh8 g3
6. Sg7 Kxc7 7. Df7+ Se7 8. T3a7+ Kc6 9. Dg6+ Sxg6#

1. d8=T fxg6 2. Kd3 gxf6 3. Kc2 f5 4. Kb1 f4 5. Ka1 f3
6. Sb1 f2 7. Db3+ Sb4 8. Tab8+ Kc6 9. Dc2+ Sxc2#

Tematy -- Banny , Matt in verschiedenen Ecken

Siatka matowa -- 9. Hg6+ - Sxg6 - mat - -- siatka matowa -- 9. Hc2+ - Sxc2 - mat

8. T3a7+ Kc6 9. Dg6+ Sxg6 - mat --- ---- 8. Tab8+ Kc6 9. Dc2+ Sxc2 - mat

Oznaczenia

T -- to Wieza
D -- to Hetman
S -- to Skoczek
L -- to Goniec
K -- to Krol

http://www.softdecc.com/pdb/search.pdb?expression=COMMENTDATE%3E=20120117
----

Tak powinno byc!

Kompozycja szachowa --- to profesja , a nie piaskownica!

12 - P1053754
Autor : Harri Hurme
FIDE Album --- 1983-1985
Kerttu Kaila JT -- 1. Preis

Mat w 2 posunieciach --- #2

Rozwiązanie: 1. Hh8! -- grozi -- 2. Hd4 -- mat
1. ... Sf6 --- 2. Ha8#
1. ... Ge5 --- 2. Hxe5#
1. ... Kxe4 -- 2. Hh1#
1. ... fxe4 --- 2. Hxg8#

-----------------------

Tak jest!

12 - P1053754
Autor : Harri Hurme
FIDE Album --- 1983-1985
Kerttu Kaila JT -- 1. Preis
-----------------------

Mat w 2 posunieciach -- #2
1. We5+ -- Gxe5 -- 2. Se7 - mat

http://www.softdecc.com/pdb/search.pdb?expression=COMMENTDATE%3E=20120114

----------------
---

Kompozycja szachowa -- to prezentowanie idei szachowych!

13 - P1089809
Autor : Andrey Selivanov -- GM kompozycji szachowej
GM Solvingu , Mistrz swiata w Samomatach
Chess Composition Microweb 2004
13. Thematurnier -- 2. Nagroda

Mat w 2 posunieciach -- #2
1. We5+ -- Gxe5 -- 2. Se7 - mat

http://www.softdecc.com/pdb/search.pdb?expression=COMMENTDATE%3E=20120114

---------
-------

Krytyka jest BARDZO prosta:

1. Komu zależy na tym, aby za pomocą szachów uczyć logicznego myślenia, przewidywania, analitycznego myślenia, itp.
2. Kto zapłaci za proces edukacji.
3. Kto ma się tym zająć (MEN, MENiS, inne?) i kto ma to wykonać.
4. Skąd wziąć narzędzia do realizacji tego procesu.
5. Skąd wziąć fachowców, aby realizowali ten proces (w domyśle trenerzy, instruktorzy, nauczyciele, szachiści ze studiami pedagogicznymi, itp.)
6. Jak przekonać OPINIĘ PUBLICZNĄ, że akurat szachy, a nie brydż, skrabble, warcaby czy Quake albo Counter-Strike.
7. Jak uargumentować potrzebę wprowadzenia dodatkowych zajęć (przedmiotu).
8. W jaki sposób stworzyć oraz ujednolicić program nauczania.
9. Kto opracuje taki program i kto będzie go sprawdzał (ewalucja).
10. Kto będzie czuwał nad CAŁOŚCIĄ procesu szkolenia (edukacji) za pomocą szachów.

------------
Szachy pokazujemy w internecie na Diagramach...
Szachy pokazujemy w TV na pieknych tablicach demonstracyjnych i na diagramach , lub planszach papierowych.
------------
Szachy maja w prostych obrazkach pokazywac logike myslenia... to co jest najwazniejsze do przekazania osobie zainteresowanej.
Osoby zainteresowane musza miec podawane w prosty i zrozumialy sposob.... do przekazywania wiedzy najlepiej nadaja sie czytelne Diagramy.... w praktyce przekazywania wiedzy szachowej nadaja sie szachy diagramowe okolo --- 280/ 280 mm ( wielkosc ksiazki )

Uczen wydaje jednorazowo na zakup szachow diagramowych... to wszystko .. reszte ma w internecie na odpowiedniej stronie szachowej.
Uczen ma w szkole nauczyc sie matowania i poznania szachownicy.
Taki cykl nauczania trwa kilka lat.... Tak nie przesadzam kilka lat.
Program do nauki szachow ma byc jednolity dla wszystkich.
Czyli www.problemist.com --> nauka matowania od 2 posuniec do 6 posuniec.
Drukowanie diagramow w programie www.problemist.com
Koszty dla placowki szkolnej to tylko papier i ksero.
Nauczyciele szachow pracuja za darmo , ale maja okazje uczestniczyc w turniejach szachowych jako trenerzy i opiekunowie uczniow.
Szkola zawsze ma jakies pieniadze na sport wyczynowy...
Szachy to zajecie w ktorym ucza sie wszyscy trenerzy , instruktorowie , nauczyciele szachow i szachisci. Taka jest specyfika Szachow. Tu nie ma geniusza co wszystkie rozumy pozjadal...
----

-------------
-----

Matematyka w szkole szachowej!

Mnozenie -- dodawanie -- odejmowanie!

-------------- 4 razy 4 = 16 ----------- ------------- 5 razy 5 = 25

4 razy 4 = 16 ------------------------ ------------ 5 razy 5 = 25 ---

-- 12 + 4 = 16 ------------------- ---------------- 25 - 9 = 16
--- 16 - 4 = 12 ------------------- ---------------- 16 + 9 = 25

--- 4 + 2 + 2 + 2 + 1 +1 = 12 -------- -------- 5 + 4 + 3 +2 + 1 +1 = 16

-------- Diagram duzy -- 3 --- ----- 6 razy 6 = 36 ---

6 Razy 6 = 36 ---- -------- 36 - 16 = 20

16 + 20 = 36

5 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 20

Wieza --- 5
Pion ----- 5
Skoczek - 4
Goniec --- 3
KROL ----- 2
Hetman --- 1

---- Diagram -- 4 ------ 7 razy 7 = 49 ---

Samomat w 8 posunieciach -- S#8 --- --- 7. Sd7 - Kb7 - 8. Sb6! - cxb6 - mat

(6+3) - s#8

Rozwiazanie

1. Wh8! -- a6 -- 2. g8=S - Kc8 -- 3. Sf6+ - Kb7 - 4. f8=G - Ka8
5. Gb4!+ - Kb7 - 6. Wa8! - Kxa8 - 7. Sd7 - Kb7 - 8. Sb6 - cxb6 - mat

Samomat w 8 posunieciach -- s#8 -- ------------ 8. Sb6! - cxb6 - mat
Dwie
Slabe promocje 2. g8=Skoczek -- 4. f8=Goniec do tego zaskakujace posuniecie
8. Sb6! to wszystko podkresla pomyslowosc autora W. Koska

------
---

Kompozycja szachowa --- uczy rozumiec Szachy!

43 - P1229400
Autor : Michel Caillaud --- arcymistrz kompozycji szachowej.
WCCC Bat Yam 09/1983
2. Metaxa-Turnier -- Ehrende Erwähnung
-------------

-------------- diagram -- 1 -------------- --------------- diagram -- 2 ----
Mat w 9 posunieciach -- S#9 ----- siatka matowa -- 9. Se7+ - Wxe7 - mat

43 - P1229400
Michel Caillaud ----
WCCC Bat Yam 09/1983
2. Metaxa-Turnier

(10+6) C+ -- s#9

Rozwiazanie

1. h8=G! --- Kb8 -- 2. g8=W!+ -- Kb7 - 3. f8=S! -- Kb8
4. d8=H!+ - Kb7 -- 5. Se4 -- c3 -- 6. Kg7 - c2 - 7. Sef6 - c1=H
8. Hb6+ -- Kc8+ -- 9. Se7+ -- Wxe7 -- mat ----- Diagram -- 2

Promocja -- Skoczka - Wiezy - Gonca -- Hetmana
Oryginalna siatka matowa!

------
---

Matematyka w szkole szachowej!

Mnozenie -- dodawanie -- odejmowanie!

-------------- 4 razy 4 = 16 ----------- ------------- 5 razy 5 = 25

7 razy 7 = 49 ------------- -------- 13 + 11 = 24

- 49 - 24 = 25 ------------ -------- 25 + 24 = 49

Biale figury ----- 13
Czarne figury --- 11

Uczenie Matematyki na diagramach ma na celu jak najszybsze poznanie pol szachownicy
Inna wazna kwestia -- uczen bedzie przychodzil na szachy , bo tu
nauczy sie wiecej z matematyki , niz na lekcjach matmy.
--------------
-------

Dwie mlode szachistki zaszczycily swoja obecnoscia w TVN... 13. IX. Niedziela -- 9.30 rano
Tylko redaktor prowadzacy program byl
zawiedziony , ze nie maja Szachow.

------------

Solving to tylko świetna zabawa! (5)
Solving

W trakcie pracy nad książką Kompozycja w treningu szachisty napisałem email do jednego czołowego solverowca w Polsce z prośbą o podzielenie się uwagami na temat udziału rozwiązywania zadań w procesie kształcenia szachisty. Młody człowiek odesłał mój email bez odpowiedzi. Dlatego w książce, oprócz małej wzmianki o solvingu, nie zająłem się tym tematem. Nie chciałem bowiem oceniać tej dyscypliny tylko z własnego punktu widzenia.

Ostatnio w czasie turnieju w Dortmundzie spotkałem się ze znanym niemieckim specjalistą od solvingu. Na moje podobne pytanie odpowiedział, że traktuje rozwiązywanie zadań jako przyjemność. Jeździ na mistrzostwa Europy tylko dlatego, aby spotkać się przede wszystkim z kolegami-problemistami. W treningu szachowym, w celu ćwiczenia techniki liczenia wariantów, korzysta tylko z kombinacji z gry praktycznej.

W latach mojej młodości w czasie wolnym od gry, oprócz rozgrywania lekkich partii błyskawicznych, zajmowaliśmy się też rozwiązywaniem problemów. Woziłem na turnieje ze sobą nawet zeszyt ze zbiorem różnych zadań. Często ustawiałem jakieś ciekawe pozycje na szachownicy i koledzy rozwiązywali je w ramach relaksu.

Taką formę rozgrzewki przed partią stosuje wielu silnych arcymistrzów. Kiedyś na turnieju w Polanicy Zdroju wszedłem do pokoju arcymistrza Dorfmana (wtedy reprezentował jeszcze Związek Radziecki), aby omówić jakąś sprawę. A on siedział zamyślony nad pewną pozycją. Co robisz zapytałem.Rozwiązuję ciekawe studium, tak dla rozgrzania mózgu przed grą odpowiedział. Często to robisz? Oczywiście, przed każdą partią.

Bardzo ceniłem rozwiązywanie tego typu zadań i polecałem tę formę treningu. W mojej książce podzieliłem studia na dwie grupy: kombinacyjne i analityczne. Studia analityczne są jakby żywcem wzięte z partii i dotyczą szczególnych przypadków gry końcowej. Studia kombinacyjne zawierają natomiast niezwykłą treść w postaci efektownych kombinacji , np. niespodziewanych matów , patów itp.

W czasie turniejów w Dortmundzie często widziałem w biurze prasowym szachistów, którzy w trakcie oglądania na monitorach partii rozwiązywali przy okazji różne zadania. Znany czeski publicysta Bretislav Modr opisał takie wydarzenie przed laty w swoim piśmie Sachinfo. Od kilku godzin siedzieliśmy nad pewną trzychodówką. Nie mogliśmy jej rozwiązać. Nagle wszedł do pokoju Konikowski. Zapytałem się go, czy zna to zadanie. Odpowiedział: Oczywiście znam. To jest zadanie Loyda. Tutaj trzeba szukać jakiś abstrakcyjnych ruchów. Na tym polega urok zadań tego kompozytora.To pokaż pierwszy ruch poprosiłem Konikowski bez wachania wykonał 1. We1 , a my dalej nie wiedzieliśmy o co chodzi. Dopiero dalsza wnikliwa analiza zadania wykazała, że to niespodziewane posunięcie prowadzi rzeczywiście do celu.

Pamiętam dobrze ten przypadek. Zadanie było mi dobrze znane, gdyż jest w mojej książce.

Zadanie zostalo zaproponowane przez Loyda w konkursie rozwiazaniowym , ktory
zostal przeprowadzony na zakonczenie turnieju miedzynarodowego w Nowym Jorku w 1893.
Trzychodowke nalezalo rozwiazac prosto z diagramu i przedstawic rozwiazanie w formie pisemnej.
Pierwszy uporal sie z tym problemem po 35 minutach zwyciezca turnieju
Emanuel Lasker. Drugi byl Harry Pillsbury ( 40 min ).
Interesujace byloby , ile czasu potrzebowalby na rozwiazanie
tego zadania wspolczesny arcymistrz?

-- Autor : Samuel Loyd
Z okazji Turnieju w Nowym Yorku - 1893

Mat w 3 posunieciach --- #3 --- 1.We1!! - grozi -- 2. Se3+ -- Kb3 - 3. Wxb1#

1.We1! - Gxc6 - 2. Hxc3+ - Kb5 -3. Gxc6# -- 1.We1 - Wxd1 - 2. Ha4+ - Kc5 - 3. b7#

Sam przez wiele lat zajmowania się kompozycją poznałem wiele zadań, co ułatwiało mi ich rozwiązywanie. Klasa solverowca polega właśnie na tym: im więcej pozycji w głowie, tym szybciej znajduje się pointę. Czyli trening ich polega na zapamiętywaniu jak największej ilości pozycji. Tak jak już wcześniej pisałem, tutaj nie ma żadnej twórczości, lecz odtwarzanie idei wymyślonych przez kompozytorów!

-- FM Jerzy Konikowski
--------
PS.
Siatki matowe takie sobie upodobalem { ktore widac na diagramach ) wszystkich nie bede umieszczal , cos trzeba zostawic dla forumowiczow.
--
...
Rozwiazywanie zadan szachowych , to szansa
dla polskich trenerow , by zrozumieli motywy szachowe...

-----
--

Szkolna Edukacja -- Geografii -- matematyki --- Szachow!

Matowanie -- na Ekranie --- diagramy -- 1 -- 2 -- 3 --- 4

Mat w 2 posunieciach -- #2 ------- ------ 1. Hb4! - grozi -- 2. Se7! -- mat

1. Hb4! -- grozi -- 2. Se7-- mat
1. Hb4 --- Kc6 -- 2. Hb5 -- mat --------- Diagram --- 2
1. Hb4 --- c6 --- 2. Sb6 --- mat --------- Diagram --- 3
1. Hb4 --- c5 --- 2. He4 --- mat --------- Diagram --- 4

------- Siatka matowa ------- ------ siatka matowa -------- ------- siatka matowa
1. Hb4 - Kc6 - 2. Hb5 mat -- 1. Hb4 - c6 - 2. Sb6 mat -- 1. Hb4 - c5 - 2. He4 mat

-------------------

Mapa Polski ---- Wieksze miasta na diagramie.

Mat w 2 posunieciach -- #2 -- 1. Hb4! -- grozi -- 2. Se7 -- mat
Mapa Geograficzna Polski.

Pozycja szachowa ----- miasta ------- tabliczka mnozenia

Skoczek _Sc8 ----------- SLUPSK ----------- 8 razy 3 = 24 ----- Bialy Skoczek
Wieza _ Wa7 ----------- SZCZECIN --------- 7 razy 1 = 7 ----- Czarna Wieza
PION _c7 ---------------- Chojnice ---------- 7 razy 3 = 21
KROL _Kd5 -------------- KONIN ------------- 5 razy 4 = 20 ---- Czarny KROL
KROL _Kf5 -------------- WARSZAWA ------- 5 razy 6 = 30 ---- Bialy KROL
PION _a4 --------------- JELENIA Gora ------ 4 razy 1 = 4
Hetman _Hc3 ---------- OPOLE -------------- 3 razy 3 = 9 ----- Bialy Hetman
-------------

Zycze wiecej obserwacji i logiki w wypowiedziach.

Ponizej na diagramie przesuniete wszystko o dwie kolumny w prawo
Efekt jest taki , ze tabliczka mnozenia inna --- miasta inne ( wyjatek Szczecin _a7

-------------------------------------

Edukacja --- Matematyki - Geografii i poznawanie Siatek Matowych w szachach

Mat w 2 posunieciach --- #2 --- 1. Hd4! -- grozi -- 2. Sg7 -- mat

1. Hd4! --- e6 --- 2. Sd6 --- mat --- blokowanie pola krolewskiego -- _e6
1. Hd4 --- e5 ---- 2. Hg4 --- mat --- blokowanie pola krolewskiego -- _e5
1. Hd4 --- Ke6 --- 2. Hd5 -- mat
------------------

Pozycja szachowa ----- miasta ----- tabliczka mnozenia

Skoczek _Se8 -------- ELBLAG ----------- 8 razy 5 = 40
Wieza _ Wa7 -------- SZCZECIN --------- 7 razy 1 = 7
Pion _e7 ------------- Grudziadz ---------- 7 razy 5 = 35
KROL _ Kf5 ---------- Warszawa --------- 5 razy 6 = 30
KROL _ Kh5 --------- Biala Podlaska ---- 5 razy 8 = 40
Pion _c4 ------------- KALISZ ------------- 4 razy 3 = 12
Hetman _He3 ------ Piotrkow Tryb. ----- 3 razy 5 = 15
--------------------------------

Mapa - Polski --------- duze miasta

To jest --- wyklad dla nauczycieli szachowych , ktorzy potrzebuja uczniow i dobrej
zaplaty za edukacje --- matematyki , Geografii i nauke matowania w szachach.

Do edukacji potrzebujemy tablice demonstracyjna ( wielkosc od 80- do 100 cm) oraz Mape Polski.
Tablica demonstracyjna powinna byc w sali wykladowej na stale, by nie ulegala deformacji i zniszczeniu.

Nauczyciel uczac matematyki , geografii zdobywa autorytet i uznanie jako dobry nauczyciel Szachow.
---------
---

Kompozycja szachowa -- to prezentowanie idei szachowych!

13 - P1089809
Autor : Andrey Selivanov -- GM kompozycji szachowej
GM Solvingu , Mistrz swiata w Samomatach
Chess Composition Microweb 2004
13. Thematurnier -- 2. Nagroda

1_2

diagram - 1
Mat w 2 posunieciach --- #2 ---- ---- 1. Hh8 -- Sf6 -- 2. Ha8 - mat

Rozwiązanie: 1. Hh8! -- grozi -- 2. Hd4 -- mat
1. ... Sf6 --- 2. Ha8# -- diagram - 2
1. ... Ge5 --- 2. Hxe5#
1. ... Kxe4 -- 2. Hh1#
1. Hh8 - fxe4 - 2. Hxg8 - mat --- diagram - 3

----

diagram - 3
1. Hh8 -- fxe4 - 2. Hxg8 - mat
--

Tak jest!

12 - P1053754
Autor : Harri Hurme
FIDE Album --- 1983-1985
Kerttu Kaila JT -- 1. Preis
-----------------------

Mat w 2 posunieciach -- #2
1. We5+ -- Gxe5 -- 2. Se7 - mat

http://www.softdecc.com/pdb/search.pdb?expression=COMMENTDATE%3E=20120114

---
--
Kompozycja szachowa --- poznaj --> wiązania figur szachowych!

2 - P0555123
Autor : Heinrich Wittwer
(III)v Die Schwalbe , p. 113, 01/1941
1 Idee und Form 9, p. 230, 01/1986

1_2

diagram - 1
--- h#2 --
Jak dać mata czarnemu Królowi! --- --- 1. Ke7! - f8=H+ - 2. Kd8 - Sdxe6 - mat

Skoczek - e6 matuje , ponieważ czarne figury -
Gc8 - We8 - Wb6 -- Hd5 - Sg5 - są związanie.

Tyle wiązań w grze praktycznej nie występuje , a jak juz wystąpi
to pewno szachiści mieli ku temu jakiś interes szachowo- propagandowy.

--
--

---
Fritz 11 kosztuje w biedronce -- 10 zL

A mnie zastanawia inny fenomen - Fritza 11 PL dostałem w prezencie dwa tygodnie temu.
Nie wiem ile kosztował. Wygląda tak samo jak ten z Biedronki, z tym, że mój ma Instrukcję obsługi (całkiem opasłą książeczkę) w języku polskim, a ten z Biedronki takowej nie posiada - wiem bo dzisiaj kupiło go dwóch moich znajomych i byli zdziwieni, że tej instrukcji nie ma. Wchodzę na stronę Caissy, a tam Fritz 11 PL (lekko zielone pudełko) za 39,99 w promocyjnej wersji po polsku. Ten sam Fritz 11 (pudełko takie jak ja mam i te z Biedronki) za 89,00 (przecena ze 139,00!!) - tak samo po polsku. I nagle na tej samej stronie Deep Fritz 11 za 390,00 !!! O co tu biega? Ja rozumiem, że jest wolny rynek, ale jak to się dzieje, że ten sam Fritz potrafi kosztować odpowiednio 10, 39 i 89 PLN?! Pomijam już tego za 390. Też jakbym poszedł do jednego sklepu i zobaczył, że cukier jest po 3,90 zł. za kilogram, a w drugim 70 zł. za kilogram, byłbym w podobnym szoku jak teraz.

-
Szachy w szkole!

---------- Samuel Loyd -- 1878 r. --------- ------- Wladek z Polanca -- 2012

Mat w 2 posunieciach --- #2 ------- ------- Mat w 2 posunieciach --- #2

Rozwiazania ---

1. Gxg7+ - Kg8 - 2. Gf6 - mat -------- ------- 1. Gxg7+ - Kg8 - 2. Gxe5 -- mat
1. Gxg7+ - Kh7 - 2. Gf6 - mat -------- ------- 1. Gxg7+ - Kh7 - 2. Gxe5 -- mat

Symbol-problem Strzala >------> ----- ---- Symbol - problem Automat >--->

Strzala strzela _g7 i powraca -------- ------ Automat strzela na _g7 -- przy
na pole _f6 -- mat -------------- ---------- powrocie rowniez strzela na _e5 -- mat

Dana epoka symbolizuje czym ludzkosc sie zajmuje ... w XIX wieku i XXI wieku...
------

Kompozycja szachowa --- wiazania figur szachowych!

2 - P0555123
Autor : Heinrich Wittwer
(III)v Die Schwalbe , p. 113, 01/1941
1 Idee und Form 9, p. 230, 01/1986

--- h#2 --
Jak dac mata czarnemu Krolowi! --- -- 1. Ke7! - f8=H+ - 2. Kd8 - Sdxe6 - mat

Skoczek - e6 matuje , poniewaz czarne figury -
Gc8 - We8 - Wb6 -- Hd5 - Sg5 sa zwiazanie.
Tyle wiazan w grze praktycznej nie wystepuje , a jak juz wystapi to pewno
szachisci mieli ku temu jakis interes szachowo- propagandowy.

-------
---------

Krytyka jest BARDZO prosta:

1. Komu zależy na tym, aby za pomocą szachów uczyć logicznego myślenia, przewidywania, analitycznego myślenia, itp.
2. Kto zapłaci za proces edukacji.
3. Kto ma się tym zająć (MEN, MENiS, inne?) i kto ma to wykonać.
4. Skąd wziąć narzędzia do realizacji tego procesu.
5. Skąd wziąć fachowców, aby realizowali ten proces (w domyśle trenerzy, instruktorzy, nauczyciele, szachiści ze studiami pedagogicznymi, itp.)
6. Jak przekonać OPINIĘ PUBLICZNĄ, że akurat szachy, a nie brydż, skrabble, warcaby czy Quake albo Counter-Strike.
7. Jak uargumentować potrzebę wprowadzenia dodatkowych zajęć (przedmiotu).
8. W jaki sposób stworzyć oraz ujednolicić program nauczania.
9. Kto opracuje taki program i kto będzie go sprawdzał (ewalucja).
10. Kto będzie czuwał nad CAŁOŚCIĄ procesu szkolenia (edukacji) za pomocą szachów.

------------
Szachy pokazujemy w internecie na Diagramach...
Szachy pokazujemy w TV na pieknych tablicach demonstracyjnych i na diagramach , lub planszach papierowych.
------------
Szachy maja w prostych obrazkach pokazywac logike myslenia... to co jest najwazniejsze do przekazania osobie zainteresowanej.
Osoby zainteresowane musza miec podawane w prosty i zrozumialy sposob.... do przekazywania wiedzy najlepiej nadaja sie czytelne Diagramy.... w praktyce przekazywania wiedzy szachowej nadaja sie szachy diagramowe okolo --- 280/ 280 mm ( wielkosc ksiazki )

Uczen wydaje jednorazowo na zakup szachow diagramowych... to wszystko .. reszte ma w internecie na odpowiedniej stronie szachowej.
Uczen ma w szkole nauczyc sie matowania i poznania szachownicy.
Taki cykl nauczania trwa kilka lat.... Tak nie przesadzam kilka lat.
Program do nauki szachow ma byc jednolity dla wszystkich.
Czyli www.problemist.com --> nauka matowania od 2 posuniec do 6 posuniec.
Drukowanie diagramow w programie www.problemist.com
Koszty dla placowki szkolnej to tylko papier i ksero.
Nauczyciele szachow pracuja za darmo , ale maja okazje uczestniczyc w turniejach szachowych jako trenerzy i opiekunowie uczniow.
Szkola zawsze ma jakies pieniadze na sport wyczynowy...
Szachy to zajecie w ktorym ucza sie wszyscy trenerzy , instruktorowie , nauczyciele szachow i szachisci. Taka jest specyfika Szachow. Tu nie ma geniusza co wszystkie rozumy pozjadal...
----
---
--------

Autor: G. Latzel (1954 r.) -- Blizniaki -- Ke8 na Kh8

Mat w 2 posunieciach > #2 __1.Sg6!------ Mat w 2 posunieciach > #2 --1.Sxh6!

Rozwiazanie: przy Krolu na > Ke8 >1. Sg6! tempo
1. ... h5, Kf5--- 2. Wg3#
1. ... Kxg6 --- 2. Wd5#
1. ... Kh5 --- 2. Wg2#
1. ... Kg4 -- 2. We5#

Rozwiazanie: przy krolu na Kh8 > 1. Sxh6! tempo
1. ... Kh4/f6 -- 2. Ge7#
1. ... Kxf4 --- 2. Hc1#
1. ... Kxh6 -- 2. g8=H/W#

Kompozycja G.Latzela jest bardzo znana i wyjatkowa ,
ma dwie wersje w formie blizniaka.

----
-----
Szachy w Polskiej szkole!

Matowanie na Diagramie!

Symetryczne ustawienie bierek na diagramie

biale matuja w 2 posunieciu -- #2

Rozwiazanie dla Forumowiczow!

----------------------
Pozycja szachowa --- miasta ---- mnozenie liczb

Wieza -- Wf8 -------- Bartoszyce ---- 8 razy 6 = 48
Wieza -- Wh6 ------- Bialystok ------- 6 razy 8 = 48
-----------
Skoczek - Se7 ------ Ostroda -------- 7 razy 5 = 35
Skoczek - Sg5 ------ Siedlce --------- 5 razy 7 = 35
---------
Goniec --- Gd6 ------ TORUN --------- 6 razy 4 = 24
Goniec --- Gf4 ------- RADOM -------- 4 razy 6 = 24
----------------
KROL ----- Kg7 ------ ELK ------------- 7 razy 7 = 49
KROL ----- Kd4 ------ KALISZ --------- 4 razy 4 = 16

Edukacja szachowo- matematyczna w Polskiej szkole jest prosta!

PS.
Rozwiazanie poprzedniego zadania jest ugotowane.... przez moderatora.
Jednak kompozycja szachowa jest czytana przez forumowiczow!

W poprzednim zadaniu biale matuja w 3 posunieciu!
Teraz jest korekta -- biale matuja w 2 posunnieciu!
Mat w 1 posunieciu jest tylko dla niewtajemniczonych
Mamy tu wszystko.... najwiecej jest z Szachow!

------
PS1
Bialy Krol zmienil pole na szachownicy wiec miasto jest inne KALISZ
i tabliczka mnozenia sie zmienila --- 4 razy 4 = 16
---
-

Pozycje szachowe --- Mapa Polski --- Tabliczka mnozenia

\
Mat w 3 posunieciach -- #3 --- 1. Hc3! -- tempo
1. Hc3! - Ke6 2. Hc8+
2. ... Kd5 3. Sf6 - mat ---- Diagram -- 2
2. ... Kf7 3. Se5 - mat ----- Diagram -- 3
-----
Pozycja szachowa --- Miasta ----- Tabliczka mnozenia

KROL ------ Kf5 ------ WARSZAWA ------- 5 razy 6 = 30
Skoczek -- Sh5 ---- Biala Podlaska ----- 5 razy 8 = 40
Hetman --- Hc4 ---- Ostrow Wielkop. -- 4 razy 3 = 12
Goniec ---- Ga3 ---- Walbrzych --------- 3 razy 1 = 3
Skoczek --- Sf3 ---- KIELCE ------------- 3 razy 6 = 18
KROL ------- Ke1 --- ZAKOPANE --------- 1 razy 5 = 5

Pozycja startowa --- mat w 3 posunieciach
Pozycje miast na mapie Polski
Pozycje figur szachowych i wyniki mnozenia np: Warszawa -- 5 razy 6 = 30

---------

------- Siatka matowa --- Diag. 2 -------- ------ Siatka matowa --- diag. 3

/
1. Hc3 - Ke6 - 2. Hc8 - Kd5 - 3. Sf6# -- 1. Hc3 - Ke6 2. Hc8+ Kf7 3. Se5 - mat
---
Pozycja szachowa ---- miasto ---- Tabliczka mnozenia

Hetman --- Hc8 ----- SLUPSK ------- 8 razy 3 = 24
Skoczek -- Sf6 ---- Ostroleka ------- 6 razy 6 = 36
KROL ------ Kd5 ----- Konin ---------- 5 razy 4 = 20
Goniec ---- Ga3 ----- Walbrzych ----- 3 razy 1 = 3
Skoczek -- Sf3 ------ KIELCE --------- 3 razy 6 = 18
KROL ------ Ke1 ----- ZAKOPANE ----- 1 razy 5 = 5

--------------
Diagram nr. 3 -- po prawej stronie

Pozycja szach. ----- Miasto ------ Mnozenie

Hetman --- Hc8 ----- SLUPSK --------- 8 razy 3 = 24
KROL ------ Kf7 ----- OLSZTYN -------- 7 razy 6 = 42
Skoczek -- Se5 ----- KUTNO ----------- 5 razy 5 = 25
Skoczek -- Sh5 ---- Biala Podlaska -- 5 razy 8 = 40
Goniec ---- Ga3 ----- Walbrzych ------ 3 razy 1 = 3
KROL ------ Ke1 ----- ZAKOPANE ----- 1 razy 5 = 5

-----------------
Szachy na obrazkach Diagramach
Miasta polskie na Diagramie szachowym
Tabliczka mnozenia na Diagramie szachowym
Oraz reklama pozycji matowej na diagramie szachowym.
---
Dwa rozne diagramy szachowe , co widac w liczbach i w nazwach Polskich Miast.
---

========

Krytyka jest BARDZO prosta:

1. Komu zależy na tym, aby za pomocą szachów uczyć logicznego myślenia, przewidywania, analitycznego myślenia, itp.
2. Kto zapłaci za proces edukacji.
3. Kto ma się tym zająć (MEN, MENiS, inne?) i kto ma to wykonać.
4. Skąd wziąć narzędzia do realizacji tego procesu.
5. Skąd wziąć fachowców, aby realizowali ten proces (w domyśle trenerzy, instruktorzy, nauczyciele, szachiści ze studiami pedagogicznymi, itp.)
6. Jak przekonać OPINIĘ PUBLICZNĄ, że akurat szachy, a nie brydż, skrabble, warcaby czy Quake albo Counter-Strike.
7. Jak uargumentować potrzebę wprowadzenia dodatkowych zajęć (przedmiotu).
8. W jaki sposób stworzyć oraz ujednolicić program nauczania.
9. Kto opracuje taki program i kto będzie go sprawdzał (ewalucja).
10. Kto będzie czuwał nad CAŁOŚCIĄ procesu szkolenia (edukacji) za pomocą szachów.

------------
Szachy pokazujemy w internecie na Diagramach...
Szachy pokazujemy w TV na pieknych tablicach demonstracyjnych i na diagramach , lub planszach papierowych.
------------
Szachy maja w prostych obrazkach pokazywac logike myslenia... to co jest najwazniejsze do przekazania osobie zainteresowanej.
Osoby zainteresowane musza miec podawane w prosty i zrozumialy sposob.... do przekazywania wiedzy najlepiej nadaja sie czytelne Diagramy.... w praktyce przekazywania wiedzy szachowej nadaja sie szachy diagramowe okolo --- 280/ 280 mm ( wielkosc ksiazki )

Uczen wydaje jednorazowo na zakup szachow diagramowych... to wszystko .. reszte ma w internecie na odpowiedniej stronie szachowej.
Uczen ma w szkole nauczyc sie matowania i poznania szachownicy.
Taki cykl nauczania trwa kilka lat.... Tak nie przesadzam kilka lat.
Program do nauki szachow ma byc jednolity dla wszystkich.
Czyli www.problemist.com --> nauka matowania od 2 posuniec do 6 posuniec.
Drukowanie diagramow w programie www.problemist.com
Koszty dla placowki szkolnej to tylko papier i ksero.
Nauczyciele szachow pracuja za darmo , ale maja okazje uczestniczyc w turniejach szachowych jako trenerzy i opiekunowie uczniow.
Szkola zawsze ma jakies pieniadze na sport wyczynowy...
Szachy to zajecie w ktorym ucza sie wszyscy trenerzy , instruktorowie , nauczyciele szachow i szachisci. Taka jest specyfika Szachow. Tu nie ma geniusza co wszystkie rozumy pozjadal...
----
--
------

Diagram duzy -- rowna sie -- Diagram maly -- Matematycznie

Na diagramie bialy Skoczek zamatowal czarnego Krola -- Skoczek Sf4 -- matuje!

---
Pozycja szach. -- Miasta --- Tabliczka mnozenia -- Maly diagram -- mnozenie

Hetman --- Hd8 ----- GDYNIA ----- 8 razy 4 = 32 ----- Hetman - Hh4 --- 4 razy 8 = 32
KROL ------ Ke8 ----- Elblag ------- 8 razy 5 = 40 ------ KROL ---- Kh5 --- 5 razy 8 = 40
Goniec ---- Gf8 ---- Bartoszyce -- 8 razy 6 = 48 ------ Goniec --- Gh6 --- 6 razy 8 = 48
Skoczek -- Sg8 ----- Gizycko ----- 8 razy 7 = 56 ----- Skoczek -- Sh7 --- 7 razy 8 = 56
------------
Pion -------- d7 ---- TCZEW------- 7 razy 4 = 28 ------ Pion ------ g4 ---- 4 razy 7 = 28
Pion -------- e7 ---- OSTRODA --- 7 razy 5 = 35 ------ Pion ------ g5 ---- 5 razy 7 = 35
Pion -------- f7 ----- OLSZTYN ---- 7 razy 6 = 42 ------ Pion ------ g6 ---- 6 razy 7 = 42
------------
Skoczek --- Sd6 ---- Bydgoszcz -- 6 razy 4 = 24 ---- Skoczek -- Sf4 --- 4 razy 6 = 24
Wieza ----- We6 ---- TORUN ------ 6 razy 5 = 30 ---- Wieza ---- Wf5 --- 5 razy 6 = 30
KROL ------ Kd5 ----- KONIN ------ 5 razy 4 = 20 ----- KROL ----- Ke4 --- 4 razy 5 = 20

----------------
Tabliczka mnozenia zgadza sie co do joty obserwujac
diagram Duzy i Diagram maly.
Co ciekawe Kazda bierka szachowa z diagramu duzego odpowiada bierce z diagramu
malego. Nawet mat Skoczkiem Sd6 -- odpowiada Sf4
------
Oczywiscie miasta na Mapie Polski z diagramu Duzego nie beda te same
co miasta z diagramu malego.
Wieza -- Wf5 to miasto Warszawa -- 5 razy 6 = 30
Pozostale miasta sa do ustalenia przez czytelnikow [ wedlug swojego rozeznania]
Ja osobiscie preferuje duze miasta powyzej 50 tysiecy mieszkancow.
Na mapie Polski maly diagram widze tam takie miasta jak:
Lodz -- Radom -- Lublin -- Chelm -- Warszawa -- Siedlce
Biala Podlaska -- Lomza -- Bialystok -- Augustow

Diagram do wszystkiego!
--
---

Matematyka w szkole szachowej!

Mnozenie -- dodawanie -- odejmowanie!

-------------- 4 razy 4 = 16 ----------- ------------- 5 razy 5 = 25

Na diagramie bialy Skoczek zamatowal czarnego Krola -- Skoczek Sf4 -- matuje!

---
Pozycja szach. -- Miasta --- Tabliczka mnozenia -- Maly diagram -- mnozenie

Hetman --- Hd8 ----- GDYNIA ----- 8 razy 4 = 32 ----- Hetman - Hh4 --- 4 razy 8 = 32
KROL ------ Ke8 ----- Elblag ------- 8 razy 5 = 40 ------ KROL ---- Kh5 --- 5 razy 8 = 40
Goniec ---- Gf8 ---- Bartoszyce -- 8 razy 6 = 48 ------ Goniec --- Gh6 --- 6 razy 8 = 48
Skoczek -- Sg8 ----- Gizycko ----- 8 razy 7 = 56 ----- Skoczek -- Sh7 --- 7 razy 8 = 56
------------
Pion -------- d7 ---- TCZEW------- 7 razy 4 = 28 ------ Pion ------ g4 ---- 4 razy 7 = 28
Pion -------- e7 ---- OSTRODA --- 7 razy 5 = 35 ------ Pion ------ g5 ---- 5 razy 7 = 35
Pion -------- f7 ----- OLSZTYN ---- 7 razy 6 = 42 ------ Pion ------ g6 ---- 6 razy 7 = 42
------------
Skoczek --- Sd6 ---- Bydgoszcz -- 6 razy 4 = 24 ---- Skoczek -- Sf4 --- 4 razy 6 = 24
Wieza ----- We6 ---- TORUN ------ 6 razy 5 = 30 ---- Wieza ---- Wf5 --- 5 razy 6 = 30
KROL ------ Kd5 ----- KONIN ------ 5 razy 4 = 20 ----- KROL ----- Ke4 --- 4 razy 5 = 20

----------------
Tabliczka mnozenia zgadza sie co do joty obserwujac
diagram Duzy i Diagram maly.
Co ciekawe Kazda bierka szachowa z diagramu duzego odpowiada bierce z diagramu
malego. Nawet mat Skoczkiem Sd6 -- odpowiada Sf4
------
Oczywiscie miasta na Mapie Polski z diagramu Duzego nie beda te same
co miasta z diagramu malego.
Wieza -- Wf5 to miasto Warszawa -- 5 razy 6 = 30
Pozostale miasta sa do ustalenia przez czytelnikow [ wedlug swojego rozeznania]
Ja osobiscie preferuje duze miasta powyzej 50 tysiecy mieszkancow.
Na mapie Polski maly diagram widze tam takie miasta jak:
Lodz -- Radom -- Lublin -- Chelm -- Warszawa -- Siedlce
Biala Podlaska -- Lomza -- Bialystok -- Augustow

Diagram do wszystkiego!
--
------

Kompozycja szachowa --- ukladanie siatek matowych!
----------
13 - P1093619
Autor : Martin Walter
2761 Schach-Aktiv 03/2003

-------------

Samomat w 10 posunieciach --- S#10 ---- 9. 0-0! - h3 - 10. Gh1! - h2 - mat

Rozwiazanie

1. a7! -- Kg2 - 2. a8=G!+ - Kg3 - 3. b7 - Kg2 - 4. b8=S!+ - Kg3
5. Sd7 - Kxg4 - 6. Sf6+ -- Kg3 -- 7. Sh5+ - gxh5 - 8. Gxg5 -- h4
9. 0-0! - h3 -- 10. Gh1 -- h2 - mat ---- diagram - 2
--------

Dwie slabe promocje -- Goniec - Skoczek -- oraz mala Roszada
--------

Kompozycja szachowa --- Ukladanie siatek matowych!

7 - P1037571
Autor : Wolfgang Pauly
Deutsches Wochenschach 1905
---------------

Mat w 4 posunieciach --- #4

Rozwiązanie: 1. Wf8! --- tempo
1. ... g6 ---- 2. Wf1 --- tempo
2. ... Ke4 --- 3. Kf2 --- tempo
3. ... Kf5 --- 4. Ke3! - mat --- Diagram -- 2

1. ... Ke4 -- 2. Ke2 --- tempo
2. ... g6 --- 3. Gf7 --- tempo
3. ... Kf5 --- 4. Gd5 - mat --- Diagram --- 3

3. Kf2! -- Kf5 - 4. Ke3 - mat ---- --- 2. Ke2 - g6 - 3. Gf7! -- Kf5 - 4. Gd5 - mat

Dwie ciekawe siatki matowe
- 3. Kf2! -- Kf5 - 4. Ke3!# -- -- diagram -- 3 -- 4. Gd5#
---
-------
Lekcja szachow dla nauczycieli szachowych!

Ten komentarz mi sie najlepiej podobal . ponizej.

Trzeba edukować nie tylko dzieci i młodzież , ale przede wszystkim dorosłych!
===
Gdansk

Edukacje szachowa dla doroslych rozpoczal bym od tych diagramow szachowych...
przeznaczonych dla doroslych.

-Lekcje Szachow - matowanie Hetmanem

Autor: P.Sola (1935 r.)
1 - P1024722
Pentti Olavi Sola ---- Album FIDE
Suomen Shakki 1935

1___2

dodatkowe diagramy z siatkami matowymi sa jak najbardziej wskazane.
---------
------

Diagram duzy -- rowna sie -- Diagram maly -- Matematycznie

Na diagramie bialy Skoczek zamatowal czarnego Krola -- Skoczek Sf4 -- matuje!

---
Pozycja szach. -- Miasta --- Tabliczka mnozenia -- Maly diagram -- mnozenie

Hetman --- Hd8 ----- GDYNIA ----- 8 razy 4 = 32 ----- Hetman - Hh4 --- 4 razy 8 = 32
KROL ------ Ke8 ----- Elblag ------- 8 razy 5 = 40 ------ KROL ---- Kh5 --- 5 razy 8 = 40
Goniec ---- Gf8 ---- Bartoszyce -- 8 razy 6 = 48 ------ Goniec --- Gh6 --- 6 razy 8 = 48
Skoczek -- Sg8 ----- Gizycko ----- 8 razy 7 = 56 ----- Skoczek -- Sh7 --- 7 razy 8 = 56
------------
Pion -------- d7 ---- TCZEW------- 7 razy 4 = 28 ------ Pion ------ g4 ---- 4 razy 7 = 28
Pion -------- e7 ---- OSTRODA --- 7 razy 5 = 35 ------ Pion ------ g5 ---- 5 razy 7 = 35
Pion -------- f7 ----- OLSZTYN ---- 7 razy 6 = 42 ------ Pion ------ g6 ---- 6 razy 7 = 42
------------
Skoczek --- Sd6 ---- Bydgoszcz -- 6 razy 4 = 24 ---- Skoczek -- Sf4 --- 4 razy 6 = 24
Wieza ----- We6 ---- TORUN ------ 6 razy 5 = 30 ---- Wieza ---- Wf5 --- 5 razy 6 = 30
KROL ------ Kd5 ----- KONIN ------ 5 razy 4 = 20 ----- KROL ----- Ke4 --- 4 razy 5 = 20

----------------
Tabliczka mnozenia zgadza sie co do joty obserwujac
diagram Duzy i Diagram maly.
Co ciekawe Kazda bierka szachowa z diagramu duzego odpowiada bierce z diagramu
malego. Nawet mat Skoczkiem Sd6 -- odpowiada Sf4
------
Oczywiscie miasta na Mapie Polski z diagramu Duzego nie beda te same
co miasta z diagramu malego.
Wieza -- Wf5 to miasto Warszawa -- 5 razy 6 = 30
Pozostale miasta sa do ustalenia przez czytelnikow [ wedlug swojego rozeznania]
Ja osobiscie preferuje duze miasta powyzej 50 tysiecy mieszkancow.
Na mapie Polski maly diagram widze tam takie miasta jak:
Lodz -- Radom -- Lublin -- Chelm -- Warszawa -- Siedlce
Biala Podlaska -- Lomza -- Bialystok -- Augustow

Diagram do wszystkiego!
-
---

Matematyka w szkole szachowej!

Mnozenie -- dodawanie -- odejmowanie!

-------------- 4 razy 4 = 16 ----------- ------------- 5 razy 5 = 25

1___2

Mat w 2 posunieciach --- #2 ------- 1. Kc3! -- grozi -- 2. Sf6 - mat

Rozwiązanie:

1. Kc3! -- grozi -- 2. Sf6 - mat
1. ... Sxb5+ -- 2. Hxb5#
1. ... We5 ----- 2. Hc4#
1. ... Wxe4 ---- 2. Hxe4#
1. ... Ke5 ------- 2. Kc4 - mat --- Diagram -- 3
1. ... He5+ ------2. Wd4 - mat

____

3_____4

1. ... Ke5 -- 2. Kc4 -- mat -- ----- ----- 1. ... He5+ -- 2. Wd4 -- mat

----
-------
Lekcja szachow dla nauczycieli szachowych!

Ten komentarz mi sie najlepiej podobal . ponizej.

Trzeba edukować nie tylko dzieci i młodzież , ale przede wszystkim dorosłych!
===
Gdansk

Edukacje szachowa dla doroslych rozpoczal bym od tych diagramow szachowych...
przeznaczonych dla doroslych.

-Lekcje Szachow - matowanie Hetmanem

Autor: P.Sola (1935 r.)
1 - P1024722
Pentti Olavi Sola ---- Album FIDE
Suomen Shakki 1935

1___2

dodatkowe diagramy z siatkami matowymi sa jak najbardziej wskazane.
--------
--
-- Wielochodowka z rozwiazaniem -- siatka matowa!

10 - P1234289
Autor : Hans Lepuschütz
1000 Schach 15/01/1951

Mat w 6 posunieciach -- #6 --- ----- 5. We4+ - Wxe4 - 6. Sxf3 - mat

Rozwiazanie

1. Ga1! -- Gd4 - 2. Wf4+ - Ke5
3. Ke7 -- Gxa1 - 4. Sxd2 -- We3
5. We4+ - Wxe4 - 6. Sxf3 - mat ---- Diagram -- 2

Dobre zadanie to takie -- ktore oczaruje szachistow ,
czyli wiekszosc zapamieta siatke matowa!.
Szachista zapamieta rozwiazanie , jak jestesmy wstanie mu to pokazac.
---
----

Krytyka jest BARDZO prosta:

1. Komu zależy na tym, aby za pomocą szachów uczyć logicznego myślenia, przewidywania, analitycznego myślenia, itp.
2. Kto zapłaci za proces edukacji.
3. Kto ma się tym zająć (MEN, MENiS, inne?) i kto ma to wykonać.
4. Skąd wziąć narzędzia do realizacji tego procesu.
5. Skąd wziąć fachowców, aby realizowali ten proces (w domyśle trenerzy, instruktorzy, nauczyciele, szachiści ze studiami pedagogicznymi, itp.)
6. Jak przekonać OPINIĘ PUBLICZNĄ, że akurat szachy, a nie brydż, skrabble, warcaby czy Quake albo Counter-Strike.
7. Jak uargumentować potrzebę wprowadzenia dodatkowych zajęć (przedmiotu).
8. W jaki sposób stworzyć oraz ujednolicić program nauczania.
9. Kto opracuje taki program i kto będzie go sprawdzał (ewalucja).
10. Kto będzie czuwał nad CAŁOŚCIĄ procesu szkolenia (edukacji) za pomocą szachów.

------------
Szachy pokazujemy w internecie na Diagramach...
Szachy pokazujemy w TV na pieknych tablicach demonstracyjnych i na diagramach , lub planszach papierowych.
------------
Szachy maja w prostych obrazkach pokazywac logike myslenia... to co jest najwazniejsze do przekazania osobie zainteresowanej.
Osoby zainteresowane musza miec podawane w prosty i zrozumialy sposob.... do przekazywania wiedzy najlepiej nadaja sie czytelne Diagramy.... w praktyce przekazywania wiedzy szachowej nadaja sie szachy diagramowe okolo --- 280/ 280 mm ( wielkosc ksiazki )

Uczen wydaje jednorazowo na zakup szachow diagramowych... to wszystko .. reszte ma w internecie na odpowiedniej stronie szachowej.
Uczen ma w szkole nauczyc sie matowania i poznania szachownicy.
Taki cykl nauczania trwa kilka lat.... Tak nie przesadzam kilka lat.
Program do nauki szachow ma byc jednolity dla wszystkich.
Czyli www.problemist.com --> nauka matowania od 2 posuniec do 6 posuniec.
Drukowanie diagramow w programie www.problemist.com
Koszty dla placowki szkolnej to tylko papier i ksero.
Nauczyciele szachow pracuja za darmo , ale maja okazje uczestniczyc w turniejach szachowych jako trenerzy i opiekunowie uczniow.
Szkola zawsze ma jakies pieniadze na sport wyczynowy...
Szachy to zajecie w ktorym ucza sie wszyscy trenerzy , instruktorowie , nauczyciele szachow i szachisci. Taka jest specyfika Szachow. Tu nie ma geniusza co wszystkie rozumy pozjadal...
----
----
--

Fritz 11 kosztuje w biedronce -- 10 zL

A mnie zastanawia inny fenomen - Fritza 11 PL dostałem w prezencie dwa tygodnie temu.
Nie wiem ile kosztował. Wygląda tak samo jak ten z Biedronki, z tym, że mój ma Instrukcję obsługi (całkiem opasłą książeczkę) w języku polskim, a ten z Biedronki takowej nie posiada - wiem bo dzisiaj kupiło go dwóch moich znajomych i byli zdziwieni, że tej instrukcji nie ma. Wchodzę na stronę Caissy, a tam Fritz 11 PL (lekko zielone pudełko) za 39,99 w promocyjnej wersji po polsku. Ten sam Fritz 11 (pudełko takie jak ja mam i te z Biedronki) za 89,00 (przecena ze 139,00!!) - tak samo po polsku. I nagle na tej samej stronie Deep Fritz 11 za 390,00 !!! O co tu biega? Ja rozumiem, że jest wolny rynek, ale jak to się dzieje, że ten sam Fritz potrafi kosztować odpowiednio 10, 39 i 89 PLN?! Pomijam już tego za 390. Też jakbym poszedł do jednego sklepu i zobaczył, że cukier jest po 3,90 zł. za kilogram, a w drugim 70 zł. za kilogram, byłbym w podobnym szoku jak teraz.

-
Szachy w szkole!

---------- Samuel Loyd -- 1878 r. --------- ------- Wladek z Polanca -- 2012

Mat w 6 posunieciach --- #6 ---- 1. Ga5- Gd8!

Rozwiązanie:

1. Gd8! --- tempo ---- Gdansk
1. ... Ke6 -- 2. Ke4 -- tempo ---- Lodz
2. ... Kd6 -- 3. S1d3 -- tempo --- Czestochowa
3. ... Ke6 -- 4. Sc5+ ------- Gniezno
4. ... Kd6 -- 5. Sb7+ ------- Stargrad Szczecinski
5. ... Ke6 -- 6. f5 - mat --- Warszawa
-----------

Pion - 6. f5 matuje -- Pole f5 -- to Warszawa!
----
----

Pozycje szachowe --- Mapa Polski --- Tabliczka mnozenia

1____2

Biale matuja w 2 posunieciu ---- #2 ---- 1. We4! -- Ga2 --- 2. 0-0-0#
-------------
Rozwiazanie

1. We4! ---- ruch wyczekujacy! -- czekamy na gre czarnych...
1. We4 --- Ga2 --- 2. 0-0-0! -- mat ( Duza roszada ) ---- Diagram --- 2
1. We4 --- Ga4 --- 2. Hc4 --- mat
1. We4 --- Gc2 --- 2. Hd4 --- mat ----- Diagram ----- 4
1. We4 --- Kc2 --- 2. Hd2 --- mat

------------ Diagram --- 3 ------------- Diagram --- 4 ------------- Diagram -- 5 --

Cztery siatki matowe ,Tylko przy 6 bierkach na diagramie
Takie zadania idealnie nadaja sie do propagandy szachow.
-------
Metody nauki szachow.
Szachisci czesto popelniaja proste bledy uczac matowania...
pokazujac maty na szachownicy dla poczatkujacych szachistow.
Szachista poczatkujacy pamieta maty tylko w momencie pokazywania po kilku minutach juz nie pamieta.
Pokazac maty na diagramach , to tak jak pokazac droge na mapie z Warszawy do Krakowa... dodatkowo mapa wisi na scianie i w kazdej chwili mozemy zobaczyc przez jakie miejscowosci bedziemy jechac.
----
--

Geografia -Polski

Miasta na mapie Polski

Czarne - Kd6 -- Bydgoszcz :
Sc5 -- Gniezno ; Gg5 -- Siedlce ; Pion_b4 -- Wroclaw ;
Kd4 ---- Kalisz ; Sc1 -- Bielsko- Biala
------------

Mat w 6 posunieciach -- #6 ---- 1. Gd8!

Rozwiazanie -- 1. Gg5- Gd8! -
czyli Goniec gra -- Siedlce --> Gdansk

Rozwiązanie:

1. Gd8! --- tempo ------ Gdansk
1. ... Kc6 -- 2. Kc4 --- tempo --- Ostrow Wielk.
2. ... Kd6 -- 3. S1d3 - tempo ---- Czestochowa
3. ... Kc6 -- 4. Se5+ ------ Kutno
4. ... Kd6 -- 5. Sf7+ ------ Olsztyn
5. ... Kc6 -- 6. b5 - mat --- Poznan
--------
Pole -- d8 --- > Gdansk
Pole -- c4 --- > Ostrow Wielk.
Pole -- d3 --- > Czestochowa
Pole -- e5 --- > Kutno
Pole -- f7 ---- > Olsztyn
Pole -- b5 --- > Poznan
-------
Czarny Krol porusza sie po polach
-- d6 - c6 , czyli -- Bydgoszcz - Pila

-------
Program "Szachy w szkole", zyskał poparcie Parlamentu Europejskiego

Program Szachy w szkole zyskał poparcie Parlamentu Europejskiego!

Niezmiernie miło nam poinformować, że Oświadczenie Pisemne 50/2011 dotyczące wprowadzenia programu "Szachy w szkole" w szkołach w Unii Europejskiej zostało podpisane przez 415 posłów do Parlamentu Europejskiego (potrzebne było 378 podpisów, czyli 50% + 1 z całkowitej liczby 754 Europosłów). Po zakończonej sesji Parlamentu Europejskiego, Europosłowie gratulowali prezydentowi Europejskiej Unii Szachowej, podkreślając, że zatwierdzenie programu jest wielkim sukcesem - zazwyczaj tylko 10-15% oświadczeń zyskuje wymaganą liczbę głosów.

Wszystkie działania promujące program "Szachy w szkole" odbywały się pod patronatem honorowym prof. Jerzego Buzka, poprzedniego prezydenta Parlamentu Europejskiego oraz Slavy Bineva, posła do Parlamentu Europejskiego z Bułgarii, który wspierał projekt i wprowadzenie Oświadczenia Pisemnego 50/2011.

Polski Związek Szachowy włączył się w kampanię promująca "Szachy w szkole", nawiązując kontakt ze wszystkimi polskimi Europosłami. Warto nadmienić, że polscy Europarlamentarzyści niemal w komplecie podpisali się pod wprowadzeniem programu "Szachy w szkole". Dziękujemy! www.pzszach.org)

------------
---
Tak powinno byc!

Kompozycja szachowa --- to profesja Szachow!

12 - P1053754
Autor : Harri Hurme
FIDE Album --- 1983-1985
Kerttu Kaila JT -- 1. Preis

Mat w 2 posunieciach -- #2
1. We5+ -- Gxe5 -- 2. Se7 - mat

http://www.softdecc.com/pdb/search.pdb?expression=COMMENTDATE%3E=20120114

Pospiech w ustawianiu diagramu powoduje takie konsekwencje...
ze odbiorcy zle zrozumieja intencje autorskie.

Kompozycja szachowa -- decyduje jakim stopniu rozumiemy szachy.
Poniewaz kompozycja szachowa w Polsce jest na etapie zanikowym
, wiec nie ludzmy sie ze Nasze szachy beda rozwojowe!
--
Matematyka w szkole szachowej!

Mnozenie -- dodawanie -- odejmowanie!

-------------- 4 razy 4 = 16 ----------- ------------- 5 razy 5 = 25

Mat w 2 posunieciach -- #2 --------- ----- Mat w 2 popsunieciach -- #2

Biale na posunieciu!

Na diagramach mala roznica w rozwiazaniu rowniez bedzie roznica.
-----

Geografia -Polski

Miasta na mapie Polski

Czarne - Kd6 -- Bydgoszcz :
Sc5 -- Gniezno ; Gg5 -- Siedlce ; Pion_b4 -- Wroclaw ;
Kd4 ---- Kalisz ; Sc1 -- Bielsko- Biala
------------

Mat w 2 posunieciach -- #2

Rozwiazanie

1. Kd2! - grozi - 2. Wb4 - mat
1. ... d4 ---- 2. He6#
1. ... Wxb5 - 2. Wc3#
1. ... Ha5+ - 2. Sb4 - mat --- diagram -- 2
1. ... Hh2+ - 2. Sf2 - mat ---- diagram -- 3

----
--
Kompozycja szachowa -- siatki matowe!

33 - P1237650
Autor : Herbert Ahues
3136 Rhein-Neckar-Zeitung -- 28/04/2012
-----------------

Mat w 2 posunieciach -- #2 ---- --- ---- 1. Kd2! - d4 - 2. He6 - mat

Rozwiazanie

1. Kd2! - grozi - 2. Wb4 - mat
1. ... d4 ---- 2. He6 - mat ------ diagram -- 2
1. ... Wxb5 - 2. Wc3#
1. ... Ha5+ - 2. Sb4 - mat ----- diagram -- 3
1. ... Hh2+ - 2. Sf2 - mat ----- diagram -- 4

1. Kd2! - Ha5+ - 2. Sb4 - mat ------- ---- 1. Kd2 - Hh2+ - 2. Sf2 - mat

Wczoraj w gazecie , a dzis na stronie internetowej!

http://www.softdecc.com/pdb/search.pdb?expression=CREATIONDATE%3E=20120428
----
----
Matowanie na Ekranie!

Autor : M. Lipton
Observer 1966
--------------------

Mat w 2 posunieciach --- #2

Rozwiazanie

1. Gb3! --- tempo!
1. Gb3 - Hxc2 - 2. Sxc2 - mat
1. Gb3 -- Ha1 - 2. Hc5 --- mat --- Diagram --- 2
1. Gb3 -- Hc1 - 2. Hxc1 - mat --- Diagram --- 3

----

1. Gb3 - Ha1 --- 2. Hc5 - mat ----- ----- 1. Gb3! -- Hc1 - 2. Hxc1 - mat
----
----------
Kompozycja szachowa --- Samomacik seryjny!

Autor : George P. Sphicas
11703 Die Schwalbe 198 12/2002
-----------------------

Seryjny samomacik w 19 posunieciach --- ser-s#19

George P. Sphicas
11703 Die Schwalbe 198 12/2002
ser.-s#19

Rozwiazanie

1. d8=G - 2. d7 - 3. d7xe8=W - 4. Wg8 - 5. e8=H - 6. Hxe6 - 7. Hh3
8. e6 - 9. e7 - 10. e8=H - 11. He4 - 12. He4-h1 - 13. Wg2 - 14. Gxc7
15. Gg3 - 16. c7 - 17. c8=S - 18. f8=H - 19. Hf3+ - S:f3 - mat

Biale promowaly szesc figur szachowych.
-- Gd8! - We8 - He8 - He8 - Sc8 - Hf8

Pozycja finalowa --- 19. Hf3+ - Sxf3 - mat

5 figur promowanych mamy na diagramie z pozycja koncowa.
Jeden Hetman zostal zbity przez Skoczka - 19. Sxf3
Jak latwo zauwazyc biale wykonaly 19 posuniec po kolei,
czarne tylko jedno posuniecie ale jakie ? .. matujace.

Ps.
Umieszczajac zadania seryjne na diagramach --
odczuwam ze jest to moj trening szachowy.
Prawie wszystkie takie zadania pamietam ruch po ruchu.
Zadania tego typu maja tylko jedna sciezke ( droge do celu) do mata , lub pata.
Jedna droga w rozwiazaniu - ulatwia zapamietanie calego zadania nawet 40 pos.
-----
-

Pozycje szachowe --- Mapa Polski --- Tabliczka mnozenia

/
1. Hc3 - Ke6 - 2. Hc8 - Kd5 - 3. Sf6# -- 1. Hc3 - Ke6 2. Hc8+ Kf7 3. Se5 - mat
---
Pozycja szachowa ---- miasto ---- Tabliczka mnozenia

Hetman --- Hc8 ----- SLUPSK ------- 8 razy 3 = 24
Skoczek -- Sf6 ---- Ostroleka ------- 6 razy 6 = 36
KROL ------ Kd5 ----- Konin ---------- 5 razy 4 = 20
Goniec ---- Ga3 ----- Walbrzych ----- 3 razy 1 = 3
Skoczek -- Sf3 ------ KIELCE --------- 3 razy 6 = 18
KROL ------ Ke1 ----- ZAKOPANE ----- 1 razy 5 = 5

--------------
Diagram nr. 3 -- po prawej stronie

Pozycja szach. ----- Miasto ------ Mnozenie

Hetman --- Hc8 ----- SLUPSK --------- 8 razy 3 = 24
KROL ------ Kf7 ----- OLSZTYN -------- 7 razy 6 = 42
Skoczek -- Se5 ----- KUTNO ----------- 5 razy 5 = 25
Skoczek -- Sh5 ---- Biala Podlaska -- 5 razy 8 = 40
Goniec ---- Ga3 ----- Walbrzych ------ 3 razy 1 = 3
KROL ------ Ke1 ----- ZAKOPANE ----- 1 razy 5 = 5

-----------------
Szachy na obrazkach Diagramach
Miasta polskie na Diagramie szachowym
Tabliczka mnozenia na Diagramie szachowym
Oraz reklama pozycji matowej na diagramie szachowym.
---
Dwa rozne diagramy szachowe , co widac w liczbach i w nazwach Polskich Miast.
---

========

Krytyka jest BARDZO prosta:

1. Komu zależy na tym, aby za pomocą szachów uczyć logicznego myślenia, przewidywania, analitycznego myślenia, itp.
2. Kto zapłaci za proces edukacji.
3. Kto ma się tym zająć (MEN, MENiS, inne?) i kto ma to wykonać.
4. Skąd wziąć narzędzia do realizacji tego procesu.
5. Skąd wziąć fachowców, aby realizowali ten proces (w domyśle trenerzy, instruktorzy, nauczyciele, szachiści ze studiami pedagogicznymi, itp.)
6. Jak przekonać OPINIĘ PUBLICZNĄ, że akurat szachy, a nie brydż, skrabble, warcaby czy Quake albo Counter-Strike.
7. Jak uargumentować potrzebę wprowadzenia dodatkowych zajęć (przedmiotu).
8. W jaki sposób stworzyć oraz ujednolicić program nauczania.
9. Kto opracuje taki program i kto będzie go sprawdzał (ewalucja).
10. Kto będzie czuwał nad CAŁOŚCIĄ procesu szkolenia (edukacji) za pomocą szachów.

------------
Szachy pokazujemy w internecie na Diagramach...
Szachy pokazujemy w TV na pieknych tablicach demonstracyjnych i na diagramach , lub planszach papierowych.
------------
Szachy maja w prostych obrazkach pokazywac logike myslenia... to co jest najwazniejsze do przekazania osobie zainteresowanej.
Osoby zainteresowane musza miec podawane w prosty i zrozumialy sposob.... do przekazywania wiedzy najlepiej nadaja sie czytelne Diagramy.... w praktyce przekazywania wiedzy szachowej nadaja sie szachy diagramowe okolo --- 280/ 280 mm ( wielkosc ksiazki )

Uczen wydaje jednorazowo na zakup szachow diagramowych... to wszystko .. reszte ma w internecie na odpowiedniej stronie szachowej.
Uczen ma w szkole nauczyc sie matowania i poznania szachownicy.
Taki cykl nauczania trwa kilka lat.... Tak nie przesadzam kilka lat.
Program do nauki szachow ma byc jednolity dla wszystkich.
Czyli www.problemist.com --> nauka matowania od 2 posuniec do 6 posuniec.

Drukowanie diagramow w programie www.problemist.com
Koszty dla placowki szkolnej to tylko papier i ksero.
Nauczyciele szachow pracuja za darmo , ale maja okazje uczestniczyc w turniejach szachowych jako trenerzy i opiekunowie uczniow.
Szkola zawsze ma jakies pieniadze na sport wyczynowy...
Szachy to zajecie w ktorym ucza sie wszyscy trenerzy , instruktorowie , nauczyciele szachow i szachisci. Taka jest specyfika Szachow. Tu nie ma geniusza co wszystkie rozumy pozjadal...
----
---

---
Fritz 11 kosztuje w biedronce -- 10 zL

A mnie zastanawia inny fenomen - Fritza 11 PL dostałem w prezencie dwa tygodnie temu.
Nie wiem ile kosztował. Wygląda tak samo jak ten z Biedronki, z tym, że mój ma Instrukcję obsługi (całkiem opasłą książeczkę) w języku polskim, a ten z Biedronki takowej nie posiada - wiem bo dzisiaj kupiło go dwóch moich znajomych i byli zdziwieni, że tej instrukcji nie ma. Wchodzę na stronę Caissy, a tam Fritz 11 PL (lekko zielone pudełko) za 39,99 w promocyjnej wersji po polsku. Ten sam Fritz 11 (pudełko takie jak ja mam i te z Biedronki) za 89,00 (przecena ze 139,00!!) - tak samo po polsku. I nagle na tej samej stronie Deep Fritz 11 za 390,00 !!! O co tu biega? Ja rozumiem, że jest wolny rynek, ale jak to się dzieje, że ten sam Fritz potrafi kosztować odpowiednio 10, 39 i 89 PLN?! Pomijam już tego za 390. Też jakbym poszedł do jednego sklepu i zobaczył, że cukier jest po 3,90 zł. za kilogram, a w drugim 70 zł. za kilogram, byłbym w podobnym szoku jak teraz.

-
Szachy w szkole!

---------- Samuel Loyd -- 1878 r. --------- ------- Wladek z Polanca -- 2012

Samomacik w 5 posunieciach -- S#5 --- 1. Wc3! --- 5. He6+ - Hxe6 - mat

-- Rozwiazanie

1. Tc3! De4 2. Sb4+ Kxd4 - 3. Tc4+ - Ke5 - 4. Dd6+ - Kf5 - 5. De6+ Dxe6# -- 2

1. ... Dxg2 - 2. Ke8+ Ke4 - 3. Sxg3+ Dxg3 - 4. De6+ De5 - 5. f8=T - Dxe6# -- 3

1. ... Ke4 - 2. Dd3+ - Kd5 - 3. Ke8+ - Ke6 - 4. Dg6+ - Df6 - 5. f8=L - Dxg6# -- 4

D -- to Hetman
T -- to Wieza
L -- to Goniec
S -- to Skoczek
K -- to KROL

---- 5. f8=Wieza - Hxe6 - mat ---- ----- 5. f8=Goniec - Hxg6 - mat

Super siatki matowe!!

Dwie slabe promocje -- 5. f8=W! -- i -- 5. f8=Goniec!
---

Wszystkie zadania tu publikowane powstaja z pomoca
programu szachowego www.problemist.com

Szesciochodowka --- #6 z rozwiazaniem

wersja Wladka -------------------- siatka matowa -----

1__2

Mat w 6 posunieciach > #6 --------- siatka matowa ----

1. Kf5! - f6 - 2. Ke4 - f5+
3. Kd4 - f4 - 4. Kc3 -- f3
5. Se1 - f2 - 6. Sc2 - mat ---- Diagram -- 2

Dla instruktorow szachowych porada:
Nauczyc swoich kursantow operowania programem szachowym www.problemist.com
by nasi uczniowie szachowi poznali szachy w ciagu 2 lat a nie bawili sie szachami w piaskownicy.
Operujac programem beda wdzieczni ze Nasz instruktor szachowy dal nam wedke do lowienia ryb.

--------------
-----

Krytyka jest BARDZO prosta:

1. Komu zależy na tym, aby za pomocą szachów uczyć logicznego myślenia, przewidywania, analitycznego myślenia, itp.
2. Kto zapłaci za proces edukacji.
3. Kto ma się tym zająć (MEN, MENiS, inne?) i kto ma to wykonać.
4. Skąd wziąć narzędzia do realizacji tego procesu.
5. Skąd wziąć fachowców, aby realizowali ten proces (w domyśle trenerzy, instruktorzy, nauczyciele, szachiści ze studiami pedagogicznymi, itp.)
6. Jak przekonać OPINIĘ PUBLICZNĄ, że akurat szachy, a nie brydż, skrabble, warcaby czy Quake albo Counter-Strike.
7. Jak uargumentować potrzebę wprowadzenia dodatkowych zajęć (przedmiotu).
8. W jaki sposób stworzyć oraz ujednolicić program nauczania.
9. Kto opracuje taki program i kto będzie go sprawdzał (ewalucja).
10. Kto będzie czuwał nad CAŁOŚCIĄ procesu szkolenia (edukacji) za pomocą szachów.

------------
Szachy pokazujemy w internecie na Diagramach...
Szachy pokazujemy w TV na pieknych tablicach demonstracyjnych i na diagramach , lub planszach papierowych.
------------
Szachy maja w prostych obrazkach pokazywac logike myslenia... to co jest najwazniejsze do przekazania osobie zainteresowanej.
Osoby zainteresowane musza miec podawane w prosty i zrozumialy sposob.... do przekazywania wiedzy najlepiej nadaja sie czytelne Diagramy.... w praktyce przekazywania wiedzy szachowej nadaja sie szachy diagramowe okolo --- 280/ 280 mm ( wielkosc ksiazki )

Uczen wydaje jednorazowo na zakup szachow diagramowych... to wszystko .. reszte ma w internecie na odpowiedniej stronie szachowej.
Uczen ma w szkole nauczyc sie matowania i poznania szachownicy.
Taki cykl nauczania trwa kilka lat.... Tak nie przesadzam kilka lat.
Program do nauki szachow ma byc jednolity dla wszystkich.
Czyli www.problemist.com --> nauka matowania od 2 posuniec do 6 posuniec.
Drukowanie diagramow w programie www.problemist.com
Koszty dla placowki szkolnej to tylko papier i ksero.
Nauczyciele szachow pracuja za darmo , ale maja okazje uczestniczyc w turniejach szachowych jako trenerzy i opiekunowie uczniow.
Szkola zawsze ma jakies pieniadze na sport wyczynowy...
Szachy to zajecie w ktorym ucza sie wszyscy trenerzy , instruktorowie , nauczyciele szachow i szachisci. Taka jest specyfika Szachow. Tu nie ma geniusza co wszystkie rozumy pozjadal...
----
----

Diagram duzy -- rowna sie -- Diagram maly -- Matematycznie

Szachy w szkole_2014- 2016

Serwis wyszukanych haseł

CiEkAwOsTkI o ZwIeRzÄtAcH

Menu

Szachy w szkole_2014- 2016

Serwis wyszukanych haseł

CiEkAwOsTkI o ZwIeRzÄtAcH

Menu

CiEkAwOsTkI o ZwIeRzÄtAcH